La fonction de "professeur-metteur en scène" dans les collèges jésuites de la première modernité

Cette communication fait le point sur le rôle joué dans l’ombre par le « professeur-metteur en scène » des collèges jésuites : qui était-il ? de quoi était-il précisément chargé, qu’attendait-on de lui et comment procédait-il? Comment se passait sa collaboration avec 1) les élèves, 2) ses supérieurs hiérarchiques du collège et de la Compagnie (le préfet des études et le recteur de son propre collège + le provincial de la Province jésuite à laquelle le collège appartient) et 3) les éventuels « intervenants extérieurs » (artistes professionnels associés au spectacle, techniciens, ouvriers pour la création des décors, des effets spéciaux, des costumes) ? Plus concrètement, le plan de la communication se fonde sur les trois tâches assez différentes qui revenaient à ce professeur-metteur en scène : la composition d’une pièce, la préparation des acteurs, et les aspects techniques de la scénographie (s’occuper des décors, des costumes, des effets spéciaux etc.)…