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Analyser les pratiques d’enseignement-apprentissage de la lecture des textes littéraires : quelle modélisation pour quels enjeux ?

Bibliographic reference Dufays, Jean-Louis. Analyser les pratiques d’enseignement-apprentissage de la lecture des textes littéraires : quelle modélisation pour quels enjeux ? . In: Recherches en éducation, Vol. 0, no.29, p. 11-21 (2017)
Permanent URL http://hdl.handle.net/2078.1/187520