Caractériser la collaboration « chirurgien-ingénieur » en supervision et évaluation de mémoires de fin d’études Une étude de cas pilote sur les représentations de professeurs chirurgiens et ingénieurs

Cartiaux, Olivier [UCL] Wouters, Pascale [UCL] Cornu, Olivier [UCL] Frenay, Mariane [UCL]

Avec l’essor des nouvelles technologies numériques, les chirurgiens sont amenés à travailler étroitement avec les ingénieurs pour répondre à leurs besoins cliniques en constante évolution. Cette étude de cas pilote caractérise les représentations de professeurs chirurgiens et ingénieurs sur leur pratique de supervision et d’évaluation de mémoires de fin d’études dans le domaine de la chirurgie orthopédique assistée par ordinateur, et une situation de coopération potentielle entre les étudiants ingénieurs et les résidents orthopédiques durant la réalisation d’un projet de recherche commun. L’étude s’appuie sur des entretiens semi-structurés menés avec quatre professeurs chirurgiens et trois professeurs ingénieurs. Les données collectées sur les pratiques actuelles de supervision et d’évaluation de mémoires et sur la situation de coopération potentielle entre mémorants chirurgiens et ingénieurs ont été recueillies selon un modèle de recherche collaborative. Les participants identifient des freins à une formation efficace à la recherche en chirurgie orthopédique assistée par ordinateur : l’absence de plus-value scientifique et/ou chirurgicale, la difficulté d’offrir aux mémorants l’accompagnement rapproché nécessaire, et la tendance inutile à former une simple relation client-producteur entre chirurgiens et ingénieurs. Les participants identifient des conditions à satisfaire avant de démarrer un projet de recherche commun entre étudiants ingénieurs et résidents orthopédiques : atteindre un consensus sur les objectifs de recherche et formation, assurer une interdépendance positive entre mémorants, garantir l’engagement des superviseurs, et démontrer scientifiquement les bénéfices potentiels d’une coopération entre mémorants chirurgiens et ingénieurs durant la réalisation de leur mémoire. Les résultats constituent en soi une évaluation du dispositif mis en place et sont à exploiter pour initier une démarche de recherche-action collaborative et développer des premiers critères d’un cadre opérationnel de coopération chirurgien-ingénieur pour la formation à la recherche, l’encadrement et l’évaluation des étudiants ingénieurs et résidents orthopédiques qui seront à l’origine des prochaines innovations chirurgicales.