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Dans le cadre d’une formation à hauts enjeux de carrière, des enseignants du supérieur s’impliquent-ils de façon authentique dans la réalisation d’un portfolio ou adoptent-ils des stratégies visant d’abord leur réussite ?

Bibliographic reference Paquay, Léopold ; Campos, Flor ; Van Nieuwenhoven, Catherine. Dans le cadre d’une formation à hauts enjeux de carrière, des enseignants du supérieur s’impliquent-ils de façon authentique dans la réalisation d’un portfolio ou adoptent-ils des stratégies visant d’abord leur réussite ? .22e colloque de l’ADMEE-Europe (Braga, du 14/01/2010 au 16/01/2010).
Permanent URL http://hdl.handle.net/2078.1/169230