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Comment permettre aux élèves d’automatiser les règles d’accord grammatical ? Interventions ciblées sur l’autoévaluation, le feedback et la dimension motivationnelle ?

Bibliographic reference Van Reybroeck, Marie ; Penneman, Jessica ; Vidick, Charline ; Galand, Benoît. Comment permettre aux élèves d’automatiser les règles d’accord grammatical ? Interventions ciblées sur l’autoévaluation, le feedback et la dimension motivationnelle ?.Colloque Orthographe, grammaire et écriture, 82ème congrès de l’ACFAS, AIRDF (Montreal, du 12/05/2014 au 16/05/2014).
Permanent URL http://hdl.handle.net/2078.1/150556