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Comment les mères et les enseignants décrivent et évaluent la personnalité des enfants : modèle à cinq facteurs, cognition parentale et perspectives pour la guidance éducative

Bibliographic reference Roskam, Isabelle. Comment les mères et les enseignants décrivent et évaluent la personnalité des enfants : modèle à cinq facteurs, cognition parentale et perspectives pour la guidance éducative.  Prom. : Vandenplas-Holper, Christiane
Permanent URL http://hdl.handle.net/2078.1/149669