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La migration des objets. Comment le processus de Bologne modifie la signification et les enjeux de l'évaluation des enseignements?

Bibliographic reference Charlier, Jean-Emile ; Croché, Sarah. La migration des objets. Comment le processus de Bologne modifie la signification et les enjeux de l'évaluation des enseignements?. In: Education Comparée, Vol. 8, no.1, p. 43-64 (2013)
Permanent URL http://hdl.handle.net/2078.1/146190