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Du journal de lecture, écrit de travail personnel, à l'échange autour des textes : quels usages didactiques pour favoriser le développement des lecteurs en difficulté au début du secondaire ?

Bibliographic reference De Croix, Severine. Du journal de lecture, écrit de travail personnel, à l'échange autour des textes : quels usages didactiques pour favoriser le développement des lecteurs en difficulté au début du secondaire ?. In: Ahr S., Joole P. (dir.), Carnet/journal de lecteur/lecture... Quels usages pour quels enjeux, de l'école à l'université ?, Presses universitaires de Namur  : Namur 2013, p. 91-107
Permanent URL http://hdl.handle.net/2078.1/144254