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« Ils sont carrément incurables » : comment les métaphores des cliniciens enseignants révèlent leur malaise dans la gestion des difficultés de raisonnement clinique de leurs internes

Bibliographic reference Dory, Valérie ; Audétat, Marie-Claude. « Ils sont carrément incurables » : comment les métaphores des cliniciens enseignants révèlent leur malaise dans la gestion des difficultés de raisonnement clinique de leurs internes . In: Pédagogie médicale, Vol. 14, no.2, p. 83-97 (2013)
Permanent URL http://hdl.handle.net/2078.1/131984