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Progression et transversalité. Comment (mieux) articuler les apprentissages dans les disciplines scolaires
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Carlier, Ghislain
[UCL]
De Kesel, Myriam
[UCL]
Dufays, Jean-Louis
[UCL]
Wiame, Bernadette
[UCL]
Wiame, Bernadette
[UCL]
| Document type | Monographie (Book) – Monographie |
|---|---|
| Access type | Accès libre |
| Publication date | 2012 |
| Language | Français |
| ISBN | 978-2-87558-108-2 |
| Collection | Recherches en formation des enseignants et en didactique |
| Number of pages | 269 pages |
| Publisher | Presses universitaires de Louvain (Louvain-la-Neuve (Belgique)) |
| Publication status | Publié |
| Affiliation | UCL - SSH/IACS - Institute of Analysis of Change in Contemporary and Historical Societies |
| Links |
| Bibliographic reference | Carlier, Ghislain ; De Kesel, Myriam ; Dufays, Jean-Louis ; Wiame, Bernadette. Progression et transversalité. Comment (mieux) articuler les apprentissages dans les disciplines scolaires. Presses universitaires de Louvain : Louvain-la-Neuve (Belgique) (2012) (ISBN:978-2-87558-108-2) 269 pages |
|---|---|
| Permanent URL | http://hdl.handle.net/2078.1/128666 |