Une table d’orientation pédagogique d’aide à la (co)conception d’un projet d’architecture. Des principes directeurs des systèmes aux questionnements des modèles architecturaux

Claeys, Damien [UCL]

Travail de certification dans le cadre du Groupe d’Intervention et Recherche en Organisation des Systèmes (GIROS) pour obtenir le certificat : « Intervenant systémicien des organisations ». À partir de principes directeurs à l’œuvre dans tous les systèmes, des questionnements spécifiques aux modèles architecturaux sont proposés. Outre quelques méta-questionnements contextuels, ceux-ci peuvent être organisés en questionnements formels, structurels et fonctionnels. Une table d’orientation pédagogique pour questionner le modèle architectural d’un projet d’architecture en cours de (co)conception est proposée à partir de l’interaction entre tous les questionnements.