Comment favoriser la présence et la participation active des étudiants aux dispositifs d'aide à la réussite

Il y a quelques années, la Belgique francophone promulguait un décret démocratisant l'enseignement supérieur (18 juillet 2008). La promotion de la réussite y est rendue obligatoire, ce qui permet aux institutions d'attribuer officiellement des crédits et des charges d’encadrement à des actions d'accompagnement pédagogique devenues maintenant prioritaires. Pourtant, même si les dispositifs se multiplient, la présence et la participation active des étudiants sont souvent en-deçà des attentes des encadrants. Cette problématique a été au coeur des travaux du groupe AdAPTE, qui réunit une quinzaine d’enseignants-chercheurs tous impliqués dans l’aide à la réussite et qui a ciblé les questions de recherche suivantes : Quelles sont les conditions favorables à la présence, la participation et la persévérance des étudiants dans les dispositifs d’aide à la réussite ? Comment les créer ? Au cours de ces deux dernières années, le groupe a dégagé des éléments de réponse à ces questions à partir du partage et de l’analyse d’expériences et de pratiques professionnelles variées en Haute Ecole et à l’Université. Un modèle intégrant l’ensemble des conditions sera présenté lors de la communication.