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Pages

    • Article de périodique
    Une société privée du public ? Public et privé : des inquiétudes morales à une définition sociologique de l’institution :
    Marquis, Nicolas[USL-B] (2022) Revue interdisciplinaire d'études juridiques — Vol. Volume 88, no.1, p. 185-216 (2022)
    • Chapitre
    “Well-being and benevolence to learn well: cognitive neuroscience and Montessori in nursery school”
    Marquis, Nicolas[USL-B] Degraef, Véronique[USL-B] Lenel, Emmanuelle[USL-B] (2024) Education, Parenting and Mental Health Care in Europe: The Contradictions of Building Autonomous Individuals — [ISBN : 000-00-00000]
    • Article de périodique
    Conception et validation d’un instrument d’évaluation de la professionnalité des enseignants en formation initiale
    Leroy, C., Dehon, A., Dejean, K., & Dantinne F. [USL-B] (2015) Education et Formation — (2015)
    • Article de périodique
    « Faire son entrée à l’université : rapport aux études universitaires et réflexivité des primo-inscrit·es vis-à-vis de leur bagage et de leurs chances de réussite »
    Marquis, Nicolas[USL-B] Dal, Cynthia[USL-B] (2024) Numéro spécial de la Revue scientifique sur l’Orientation scolaire et professionnelle — Vol. x, no. x, p. xx (2024)
    • Chapitre
    “Reversing the stigma of mental health suffering: Voice-hearers and high-sensitive people”
    Marquis, Nicolas[USL-B] Alex Maignan Daelman, Chloé[USL-B] (2024) Education, Parenting and Mental Health Care in Europe: The Contradictions of Building Autonomous Individuals — [ISBN : 000-00-00000]
    • Article de périodique
    Les croyances des étudiants sur la nature de leur intelligence : un facteur de participation dans des dispositifs d’aide à la réussite?
    Massart, Xavier Mazy, Aveline[USL-B] Dejean, Karine[USL-B] Romainville, Marc (2022) Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur — Vol. 38, no.1 (2022)
    • Chapitre
    Accompagner un processus de changement dans le cadre de la VAE au sein de deux universités: analyse des stratégies d'accompagnement du changement, du rôle des accompganateurs
    Karine Dejean [USL-B] (2012) Accompagner un agir professiopnnel — [ISBN : 978-2-8041-6890-2]
    • Document de travail
    Rio Doce disaster
    Woitchik, Juliette[USL-B] (2022)
    • Chapitre
    To be or not to be, that is not the question. Empowerment, at the heart of psychedelic care
    Marquis, Nicolas[USL-B] Charrasse, Fanny[USL-B] (2024) Education, Parenting and Mental Health Care in Europe: The Contradictions of Building Autonomous Individuals — [ISBN : 000-00-00000]
    • Article de périodique
    La trumpisation des esprits
    Tant, Cédric[USL-B] (2021) Nonfiction — (2021)
    • Communication
    “How can a mobile crisis team set up outpatient and personalised mental healthcare? A sociological analysis based on data from the Brussels healthcare network”
    Pesesse, Sophie[UCL] (2023) EAOF 2023 - 6th Conference on Assertive Outreach: “Implementation of community mental health services: making it happen!” — Leuven
    • Chapitre
    Avant-propos. La didactique de l'oral dans l'enseignement supérieur : bricolage ou rénovation ?
    Scheepers, Caroline[USL-B] (2023) Former à l'oral, former par l'oral dans le supérieur — [ISBN : 978-2-8073-5742-6]
    • Communication
    L’étudiant pluriel : discours sur la lecture
    Maes, Renaud Scheepers, Caroline[USL-B] (2023) Former à la lecture, former par la lecture dans le supérieur — UCLouvain Saint-Louis Bruxelles
    • Chapitre
    Former à et par l'oral à l'université : les représentations des professeurs
    Scheepers, Caroline[USL-B] (2023) Former à l'oral, former par l'oral dans le supérieur — [ISBN : 978-2-8073-5742-6]
    • Article de périodique
    Écrire pour parler, parler pour écrire
    El Gousairi, Anass Mauroux, Florence Scheepers, Caroline[USL-B] Similowski, Kathy (2023) La lettre de l'AIRDF — Vol. 1, no.72, p. 21_24 (2023)
    • Communication
    Diversité du public étudiant faisant son entrée à l'université : quelques constats issus du projet "Lutter contre l'échec, repenser la relation pédagogique"
    Dal, Cynthia[USL-B] (2022) "Le sens, moteur de l'engagement" : Regard sur la réalité des étudiants" (Séminaire de la FédESuC) — Pont-à-lesse
    • Article de périodique
    Une classe-puzzle en Faculté de Droit : un tissage écrit-oral
    Scheepers, Caroline[UCL] (2023) La lettre de l'AIRDF — Vol. 1, no.72, p. 44-51 (2023)
    • Communication
    Lutter pour le lieu : le cas de l’expansion de l’aéroport de Liège
    Denis, Lucile[UCL] (2023) PRIX Mémoire TRANSFO 2022 — ULB-Campus Charleroi
    • Chapitre
    L'analyse filmique, une forme d'auralité
    Scheepers, Caroline[USL-B] Hertay, Alain (2023) Former à l'oral, former par l'oral dans le supérieur — [ISBN : 978-2-8073-5742-6]
    • Rapport de recherche
    Les politiques d’aide à la jeunesse et de prévention
    Franssen, Abraham[USL-B] Rinschbergh, François[USL-B] Vaeremans, Elodie[UCL] Gonzalez, Barbara (2022)
    • Communication
    La lecture, levier et témoin de l’acculturation universitaire
    Tatti, Diletta[UCL] Ferrigno, Emanuele[UCL] Tant, Cédric[USL-B] Scheepers, Caroline[UCL] (2023) Fomer à la lecture, former par la lecture dans le supérieur — UCLouvain Saint-Louis Bruxelles
    • Communication
    Tous les parents ont besoin d'être soutenus: émergence et logique du coaching parental en Belgique francophone et France
    Mignon, Solène[UCL] (2023) A l'école de la singularité plurielle — Massembre
    • Communication
    Expansion de l’aéroport de Liège, regard sur la reconfiguration des luttes
    Denis, Lucile[UCL] (2023) Midi du CASPER — UCLouvain Saint-Louis Bruxelles
    • Chapitre
    La société sans répit : la mobilité comme notion transversale
    MINCKE, Christophe[USL-B] (2022) Échelles spatiales et temporelles de la mobilité — [ISBN : 978-1-78948-064-1]
    • Monographie
    Former à l'oral, former par l'oral dans le supérieur
    Scheepers, Caroline[UCL] (2023)

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