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1. • Communication

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   Predicting word reading and spelling in French- and Dutch-speaking beginning readers: Specific contributions of phonological awareness (PA) and RAN.

   Vander Stappen, Caroline[UCL] Van Reybroeck, Marie[UCL] (2018) 1st Literacy Summit — Porto, Portugal
2. • Chapitre

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   Entraînement à la métaphonologie visant à améliorer les compétences en langage oral et à favoriser l'apprentissage du langage écrit

   Van Reybroeck, Marie[UCL] Leroy, Véronique[UCL] Schelstraete, Marie-Anne[UCL] Grégoire, Jacques[UCL] Balteau, Antonine Content, Alain Gadisseux, Christine (2006) Actes du 4ème Congrès des chercheurs en éducation. La qualité pour tous les élèves: l'école face aux inégalités —
3. • Communication

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   Grammatical awareness and grammatical spelling: comparison of children with and without dyslexia

   Van Reybroeck, Marie[UCL] Delaere, Sophie[UCL] Schelstraete, Marie-Anne[UCL] Hupet, Michel[UCL] (2013) International Workshop on Reading and Developmental Dyslexia — San Sebastian
4. • Communication

   • 

   Copying skills in children with and without dyslexia

   Blampain, Elise[UCL] Van Reybroeck, Marie[UCL] (2019) International Workshop on Reading and Developmental Dyslexia — San Sebastian
5. • Communication

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   Do children with dyslexia present a handwriting deficit?

   Gosse, Claire[UCL] Van Reybroeck, Marie[UCL] (2018) Society for the Scientific Study of Reading — Brighton, United Kingdom
6. • Article de périodique

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   L'apport d'un entraînement systématique à la métaphonologie dans l'apprentissage de la lecture et de l'écriture

   Van Reybroeck, Marie[UCL] Content, Alain Schelstraete, Marie-Anne[UCL] (2006) Langage et Pratiques — Vol. 38, p. 58-67
7. • Article de périodique

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   Children with dyslexia show an inhibition domain-specific deficit in reading

   Van Reybroeck, Marie[UCL] De Rom, Margot[UCL] (2019) Reading and Writing — (2019)
8. • Article de périodique

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   Evaluation approfondie des compétences phonologiques: étude de cas d'une enfant en difficulté d'apprentissage de la lecture

   Van Reybroeck, Marie[UCL] Blampain, Elise[UCL] (2018) Rééducation Orthophonique — Vol. 273, p. 207-226 (2018)
9. • Communication

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   The relation between home language environment and structural neural connectivity in infants with and without an elevated risk for oral language disorders

   Bonnet, Camille[UCL] Szmalec, Arnaud[UCL] Van Reybroeck, Marie[UCL] Vanderauwera, Jolijn[UCL] (2022) Flux Congress The International Congress for Integrative Developmental Cognitive Neuroscience — Paris, France
10. • Communication

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    RAN objects less efficient for decoders than for children using lexical processes

    Fromont, Margot[UCL] Van Reybroeck, Marie[UCL] (2021) Society for the Scientific Study of Reading —
11. • Communication

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    Introducing the European Literacy Network (ELN) being established by COST Action IS1401

    Alves, Rui A. Van Reybroeck, Marie[UCL] Limpo, Teresa (2017) Writing Research Across Borders IV Conference — Bogota, Colombia
12. • Communication

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    Microstructural alterations in the white matter of children with dyslexia assessed by multi-fascicle diffusion compartment imaging

    Delinte, Nicolas[UCL] Gosse, Claire[UCL] Dricot, Laurence[UCL] Dessain, Quentin[UCL] Simon, Mathieu[UCL] Macq, Benoît[UCL] Van Reybroeck, Marie[UCL] Rensonnet, Gaëtan[UCL] (2021) 29th Annual Meeting of the International Society for Magnetic Resonance in Medicine (ISMRM) —
13. • Communication

    • 

    Investigating children with dyslexia's handwriting difficulties. An fMRI experiment.

    Gosse, Claire[UCL] Dricot, Laurence[UCL] Van Reybroeck, Marie[UCL] (2021) 12th British Dyslexia Association International Conference — Oxford
14. • Article de périodique

    • 

    Evidence of graphomotor dysfunction in children with dyslexia. A combined behavioural and fMRI experiment

    Gosse, Claire[UCL] Dricot, Laurence[UCL] Van Reybroeck, Marie[UCL] (2022) Cortex — Vol. 148, p. 68-88 (2022)
15. • Article de périodique

    • 

    Intervention en orthographe grammaticale chez les enfants dyslexiques: entre coût cognitif et motivation

    Van Reybroeck, Marie[UCL] Birecki, Sandra (2017) ANAE: Approche Neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant — Vol. 29 (2017)
16. • Communication

    • 

    Investigating the relationship between spelling and handwriting: longitudinal evidence from French-speaking primary school children

    Gosse, Claire[UCL] Van Reybroeck, Marie[UCL] (2019) International Workshop on Reading and Developmental Dyslexia — San Sebastian, Espagne
17. • Article de périodique

    • 

    Ran training in dyslexia: Behavioral and brain correlates

    Vander Stappen, Caroline[UCL] Dricot, Laurence[UCL] Van Reybroeck, Marie[UCL] (2020) Neuropsychologia — Vol. 146, no.107566, p. 1-12 (2020)
18. • Communication

    • 

    Intervention en copie pour améliorer l’orthographe chez les enfants de 1ère primaire

    Blampain, Elise[UCL] Van Reybroeck, Marie[UCL] (2022) Journée scientifique de la Chaire UCLouvain-IRSA — Louvain-la-Neuve, Belgique
19. • Communication

    • 

    Comment permettre aux élèves d’automatiser les règles d’accord grammatical ? Interventions ciblées sur l’autoévaluation, le feedback et la dimension motivationnelle ?

    Van Reybroeck, Marie[UCL] Penneman, Jessica[UCL] Vidick, Charline[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2014) Colloque Orthographe, grammaire et écriture, 82ème congrès de l’ACFAS, AIRDF — Montreal
20. • Communication

    • 

    Performance and self-efficacy in grammatical spelling: interventions on self-assessment and feedback

    Van Reybroeck, Marie[UCL] Penneman, Jessica[UCL] Vidick, Charline[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2014) Sig Writing, 15th international conference of the EARLI special interest group on writing — Amsterdam
21. • Article de périodique

    • 

    Copying skills in children with and without dyslexia

    Blampain, Elise[UCL] Gosse, Claire[UCL] Van Reybroeck, Marie[UCL] (2020) Reading and Writing : an interdisciplinary journal — (2020)
22. • Chapitre

    • 

    Perceptions de l'intégration scolaire d'élèves à besoins spécifiques en Belgique francophone et germanophone par les élèves intégrés, leur famille et les acteurs scolaires

    Frenay, Mariane[UCL] Bragard, Anne[UCL] Van Reybroeck, Marie[UCL] (2021) Transitions et transformations sur les chemins de l'éducation inclusive — [ISBN : 978-3-905890-59-4]
23. • Communication

    • 

    Self-efficacy and performance in grammatical spelling: interventions on self-assessment and teacher feedback

    Van Reybroeck, Marie[UCL] Penneman, Jessica[UCL] Vidick, Charline[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2014) International Conference on Motivation — Helsinki, Finland
24. • Communication

    • 

    The influence of graphic complexities of words on the handwriting of children of 2nd grade

    Gosse, Claire[UCL] Carbonnelle, Simon[UCL] De Vleeschouwer, Christophe[UCL] Van Reybroeck, Marie[UCL] (2016) Sig Writing, 16th international conference of the EARLI special interest group on writing — Liverpool
25. • Communication

    • 

    Predicting reading and spelling achievement in French-speaking beginning readers: Specific contributions of phonological awareness and RAN

    Vander Stappen, Caroline[UCL] Van Reybroeck, Marie[UCL] (2018) Society for the Scientific Study of Reading — Brighton, UK

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