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1. • Article de périodique

   • 

   Enseigner les accords grammaticaux: entre coût cognitif et motivation des élèves

   Van Reybroeck, Marie[UCL] (2015) Les Cahiers de l'Association québécoise des professeurs de français —
2. • Chapitre

   • 

   Influence du coût de divers traitements sur la maîtrise progressive de l'accord en nombre

   Van Reybroeck, Marie[UCL] Hupet, Michel[UCL] Schelstraete, Marie-Anne[UCL] (2009) L'apprentissage de la langue écrite, approche cognitive — [ISBN : 978-2-7535-0786-9]
3. • Chapitre

   • 

   Représentations phonologiques et troubles du développement linguistique: théorie et évaluation

   Maillart, Christelle[UCL] Van Reybroeck, Marie Alegria, Jesus (2004) Le langage de l'enfant. Comment l'évaluer ? — [ISBN : 2-8041-4562-X]
4. • Chapitre

   • 

   Le coût cognitif des mécanismes orthographiques: implications pour la prise en charge

   Van Reybroeck, Marie[UCL] Nossent, Christine[UCL] Schelstraete, Marie-Anne[UCL] (2008) Entretiens de Bichat 2008 : entretiens d'orthophonie — [ISBN : 978-2-7046-1738-8]
5. • Chapitre

   • 

   L'évaluation de la conscience phonologique et des mécanismes de production écrite de mots: que peuvent nous apprendre les enfants sourds et les enfants dysphasiques ?

   Leybaert, Jacqueline Van Reybroeck, Marie[UCL] (2004) Développement cognitif et troubles des apprentissages: évaluer, comprendre, rééduquer et prendre en charge — [ISBN : 2-914513-64-X]
6. • Article de périodique

   • 

   L'apport d'un entraînement systématique à la métaphonologie dans l'apprentissage de la lecture et de l'écriture

   Van Reybroeck, Marie[UCL] Content, Alain Schelstraete, Marie-Anne[UCL] (2006) Langage et Pratiques — Vol. 38, p. 58-67 (2006)
7. • Communication

   • 

   Do children with dyslexia present a handwriting deficit?

   Gosse, Claire[UCL] Van Reybroeck, Marie[UCL] (2018) Society for the Scientific Study of Reading — Brighton, United Kingdom
8. • Article de périodique

   • 

   Left cortical specialization for visual letter strings predicts rudimentary knowledge of letter-sound association in preschoolers

   Lochy, Aliette[UCL] Van Reybroeck, Marie[UCL] Rossion, Bruno[UCL] (2016) Proceedings of the National academy of sciences of the United States of America — Vol. 113, no.30, p. 8544-8549 (26/07/2016)
9. • Article de périodique

   • 

   Dysphasie et développement de la sensibilité à la rime et au phonème

   Leybaert, Jacqueline Van Reybroeck, Marie[UCL] Ponchaux, C. Mousty, Philippe (2004) Enfance : psychologie, pedagogie, neuro-psychiatrie, sociologie — Vol. 56, no. 1
10. • Chapitre

    • 

    Effects of decoding intervention in persistently struggling readers: transfer on spelling and self-efficacy beliefs

    Van Reybroeck, Marie[UCL] Cumbo, Egidia[UCL] Gosse, Claire[UCL] (2020) Reading-Writing Connections —
11. • Communication

    • 

    Do children with dyslexia present a deficit in their copying skills?

    Blampain, Elise[UCL] Van Reybroeck, Marie[UCL] (2021) Belgian Association of Psychological Sciences (BAPS Conference) — Louvain-la-Neuve
12. • Article de périodique

    • 

    Left cortical specialization for visual letter strings predicts rudimentary knowledge of letter-sound association in preschoolers

    Lochy, Aliette[UCL] Van Reybroeck, Marie[UCL] Rossion, Bruno[UCL] (2016) Proceedings of the National academy of sciences of the United States of America — Vol. 113, no.30, p. 8544-8549 (2016)
13. • Communication

    • 

    Do children with dyslexia show an inhibition deficit during reading?

    De Rom, Margot[UCL] Van Reybroeck, Marie[UCL] (2022) SIG Writing Conference — Umea, Sweden
14. • Communication

    • 

    Acquisition de l'orthographe grammaticale: influence des processus grapho-moteurs, de l'orthographe lexicale et des processus d'accord

    Van Reybroeck, Marie[UCL] Schelstraete, Marie-Anne[UCL] Hupet, Michel[UCL] (2006) Approche cognitive de l'apprentissage de la langue écrite — Rennes, France
15. • Communication

    • 

    Acquisition de l'orthographe grammaticale: influence de l'orthographe lexicale, des processus grapho-moteurs et des processus d'accord

    Van Reybroeck, Marie[UCL] Schelstraete, Marie-Anne[UCL] Hupet, Michel[UCL] (2006) 2ème rencontre Anne Van Hout "Symposium dysphasie" — Louvain-la-Neuve
16. • Communication

    • 

    L'identification du sujet est-elle une condition nécessaire à l'accord grammatical?

    Van Reybroeck, Marie[UCL] (2011) L'apprentissage de la langue écrite et ses troubles - les approches cognitives: un bilan après 15 ans — Mons
17. • Article de périodique

    • 

    Progressive treatment and self-assessment: effects on students’ automatisation of grammatical spelling and self-efficacy beliefs

    Van Reybroeck, Marie[UCL] Penneman, Jessica[UCL] Vidick, Charline[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2017) Reading and Writing : an interdisciplinary journal — Vol. 30, no. 9, p. 1965-1985 (28 June 2017)
18. • Communication

    • 

    Investigating the relationship between spelling and handwriting: longitudinal evidence from French-speaking primary school children

    Gosse, Claire[UCL] Van Reybroeck, Marie[UCL] (2019) International Workshop on Reading and Developmental Dyslexia — San Sebastian, Espagne
19. • Article de périodique

    • 

    Intervention en Geste Graphique : Effets sur l’Ecriture et Transfert sur l’Orthographe. Une Etude de Cas-Multiple.

    Gosse, Claire[UCL] Van Reybroeck, Marie[UCL] (2020) ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant — Vol. 169 (2020)
20. • Article de périodique

    • 

    L'identification du sujet lors de la production écrite de l'accord grammatical

    Van Reybroeck, Marie[UCL] (2012) ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant — Vol. 24, no. 116, p. 60-65 (2012)
21. • Communication

    • 

    Comment permettre aux élèves d’automatiser les règles d’accord grammatical ? Interventions ciblées sur l’autoévaluation, le feedback et la dimension motivationnelle ?

    Van Reybroeck, Marie[UCL] Penneman, Jessica[UCL] Vidick, Charline[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2014) Colloque Orthographe, grammaire et écriture, 82ème congrès de l’ACFAS, AIRDF — Montreal
22. • Communication

    • 

    The involvement of inhibition in word and sentence reading

    De Rom, Margot[UCL] Van Reybroeck, Marie[UCL] (2021) 12th British Dyslexia Association International Conference — Oxford
23. • Communication

    • 

    Do children with dyslexia present a handwriting deficit? Impact of word graphic complexity on spelling and handwriting performance

    Gosse, Claire[UCL] Van Reybroeck, Marie[UCL] (2018) First Literacy Summit — Porto, Portugal
24. • Communication

    • 

    Intervention en copie pour améliorer l’orthographe chez les enfants de 1ère primaire

    Blampain, Elise[UCL] Van Reybroeck, Marie[UCL] (2022) Journée scientifique de la Chaire UCLouvain-IRSA — Louvain-la-Neuve, Belgique
25. • Communication

    • 

    One phonic method is not another: efficacy of two phonic treatments

    Van Reybroeck, Marie[UCL] Content, Alain (2015) European Association for Research in Learning and Instruction (EARLI) Biennial Conference — Limassol, Cyprus

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