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1. • Communication

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   Claroline, une plate-forme d'enseignement et d'apprentissage pour stimuler le développement pédagogique des enseignants et la qualité de l'apprentissage : premières approches

   Lebrun, Marcel[UCL] Docq, Françoise[UCL] Smidts, Denis[UCL] (2008) 25ème congrès de l'AIPU (Association Internationale de Pédagogie Universitaire) — Montpellier, France
2. • Chapitre

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   De l'outil à l'instrument: des usages en émergence

   Docq, Françoise[UCL] Daele, Amaury (2002) Technologie et innovation en pédagogie — [ISBN : 9782804141004]
3. • Communication

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   Est-il possible de développer des compétences aussi bien techniques que transversales via des formations en ligne ?

   Docq, Françoise[UCL] Dujardin, Jean-Marie Randaxhe, David Rorive, Dominique Jehl, Jean-Philippe (2014) 28ème congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU) — Mons
4. • Article de périodique

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   Course Design and Delivery Specifications as a Tool for Ensuring Quality in an Online Training Program

   Docq, Françoise[UCL] (2015) Canadian Journal of Learning and Technology — Vol. 41, no.4, p. 1-26 (2015)
5. • Communication

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   Using Internet as a self-learning support : an application to open-channel hydraulics.

   Bousmar, Didier[UCL] Docq, Françoise[UCL] Zech, Yves[UCL] Manfroid, Caroline[UCL] Gilson, L.[UCL] (2000) 4th Hydroinformatics conference — Iowa City
6. • Communication

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   Tuteurs en ligne : quels rôles, quelle formation ?

   Charlier, Bernadette[UCL] Daele, Amaury[FUNDP] Docq, Françoise[UCL] Lebrun, Marcel[UCL] Lusalusa, S. PEETERS, Robert[UCL] Deschryver, N. (1999) 2èmes entretiens internationaux du CNED sur l'enseignement à distance — Poitiers
7. • Article de périodique

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   Une plateforme Internet pour former les enseignants

   Lebrun, Marcel[UCL] Docq, Françoise[UCL] Smidts, Denis[UCL] (2010) Education & Formation — Vol. e-294, no. 12/2010, p. 95-103 (2010)
8. • Article de périodique

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   Démarche d'exploitation des résultats et diffusion auprès des acteurs de l'enseignement supérieur

   Lameul, Genevieve Villiot-Leclercq, Emmanuelle Douzet, Céline Docq, Françoise[UCL] (2014) Education & Formation — Vol. e-301, no.e-301, p. 123-136 (mai 2014)
9. • Communication

   • 

   Le tuteur en ligne, quelles conditions d'efficacité dans un dispositif d'apprentissage collaboratif à distance ?

   Daele, Amaury[FUNDP] Docq, Françoise[UCL] (2002) 19ème congrès de l'AIPU (Association Internationale de Pédagogie Universitaire) — Louvain-la-Neuve
10. • Chapitre

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    An open-channel hydraulics course on the Internet for self-learning

    Bousmar, Didier[UCL] Docq, Françoise[UCL] Zech, Yves[UCL] Gilson, L.[UCL] Manfroid, Caroline[UCL] (1999) Civil Engineering Learning Technology — [ISBN : 9780727728395]
11. • Chapitre

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    Une charte pédagogique comme outil de qualité d'un programme en ligne

    Docq, Françoise[UCL] (2014) La formation en ligne. Les conseillers et ingénieurs pédagogiques. 20 études de cas — [ISBN : 9782705673277]
12. • Communication

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    Quand les technologies propulsent la pédagogie de l'apprentissage.

    Docq, Françoise[UCL] Lebrun, Marcel[UCL] (2003) AIPU (Association Internationale de Pédagogie Universitaire) — Sherbrooke (Québec, Canada)
13. • Communication

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    Uses of ICT tools for CSCL : how do students make as their's own the designed environment ?

    Docq, Françoise[UCL] Daele, Amaury[FUNDP] (2001) Euro-CSCL (Computer-supported Collaborative Learning) 2001 — Masstricht, The Netherlands
14. • Article de périodique

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    Claroline, an Internet Teaching and Learning Platform to Foster Teachers' Professional Development and Improve Teaching Quality: First Approaches

    Lebrun, Marcel[UCL] Docq, Françoise[UCL] Smidts, Denis[UCL] (2009) Ed - Tech Review — Vol. 17, no. 4, p. 347-362 (2009)
15. • Communication

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    Une plate-forme d’enseignement-apprentissage sur Internet pour promouvoir la pédagogie active et l’innovation pédagogique ?

    Lebrun, Marcel[UCL] Mercenier, Philippe Dekimpe, Philippe Docq, Françoise[UCL] Smidts, Denis[UCL] (2007) 24e Congrès de l'AIPU — Montréal
16. • Communication

    • 

    Les effets d'évaluations multiples sur le pilotage d'un programme : analyse de cas avec le Campus Virtuel en Gestion

    Docq, Françoise[UCL] (2011) 23ème colloque international de l'ADMEE-Europe — Paris
17. • Communication

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    Evaluation des effets d’un système de soutien à l’innovation pédagogique dans une université

    Docq, Françoise[UCL] Baudaux, Anne[UCL] (2014) 28ème congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU) — Mons
18. • Communication

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    Why make MOOCs? Effects on on-campus teaching and learning

    Docq, Françoise[UCL] Hamonic, Ella[UCL] (2015) EMOOCs 2015 — MONS BELGIQUE
19. • Article de périodique

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    Vers une typologie des dispositifs hybrides de formation en enseignement supérieur : une typologie des dispositifs hybrides

    Burton, Réginald Borruat, Stéphanie Charlier, Bernadette Coltice, Nicolas Deschryver, Nathalie Docq, Françoise Eneau, Jérôme Gueudet, Ghislaine Lameul, Geneviève Lebrun, Marcel Lietart, Armand Nagels, Marc Peraya, Daniel[UCL] Rossier, Annick Rennenboog, Ellen Villiot-leclercq, Emmanuelle (2011) Distances et Savoirs — Vol. 9, no. 1, p. 69-96 (2011)
20. • Article de périodique

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    Les vidéos des MOOCs : ingrédients inséparables d’un dispositif pédagogique de cours en ligne ?

    Docq, Françoise[UCL] (2017) Distances et Mediations des Savoirs — Vol. 19, no.1, p. 1 (2017)
21. • Communication

    • 

    Claroline, une plate-forme d'enseignement/apprentissage sur Internet. Pour propulser la pédagogie active et l'innovation ?

    Docq, Françoise[UCL] Lebrun, Marcel[UCL] Smidts, Denis[UCL] (2007) Actes du quatrième colloque "Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur" — Louvain-la-Neuve
22. • Article de périodique

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    À la recherche des effets d’une plate-forme d’enseignement/ apprentissage en ligne sur les pratiques pédagogiques d’une université : premières approches

    Docq, Françoise[UCL] Lebrun, Marcel[UCL] Smidts, Denis[UCL] (2008) Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire — Vol. 5, no. 1, p. 45/57 (2008)
23. • Communication

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    Linking Perceptions of Control and Signs of Engagement in the Process and Content of Collaborative E-Learning.

    Harris, Rachel Bolander Klara Lebrun, Marcel[UCL] Docq, Françoise[UCL] Bouvy, Marie-Thérèse[UCL] (2004) Networked Learning — Lancaster - UK
24. • Communication

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    Apprendre à apprendre avec Cosmos.

    Demblon, Christine[UCL] Docq, Françoise[UCL] Lebrun, Marcel[UCL] Solé-Tulkens, T. (2003) AIPU (Association Internationale de Pédagogie Universitaires) — Sherbrooke (Québec, Canada)
25. • Communication

    • 

    Une tentative de réponse à l'évolution des contextes d'enseignement et de formation. Le Campus Virtuel en Gestion, nouvel acteur de formation en ligne.

    Docq, Françoise[UCL] Rorive, Dominique (2005) 3ème colloque "Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur" — Lille, France

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