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Affichage: 1 - 25 sur 135 résultats.

Pages

    • Communication
    Perceived similarity in achievement and integration process among first year at the university
    De Clercq, Mikaël[UCL] Roland, Nathalie[UCL] (2018) EARLI SIG 4 — Giessen
    • Communication
    The Role of Diversity for the Transition to Higher Education
    De Clercq, Mikaël[UCL] Bosse, Elke (2018) EARLI SIG 4 — Giessen
    • Communication
    Le profil motivationnel du doctorant:“Quel est son impact sur le parcours doctoral?”
    De Clercq, Mikaël[UCL] (2018) Matinée d'étude: abandon et persévérance au doctorat — Louvain-la-Neuve
    • Communication
    Academic adjustment under investigation: From the theoretical analysis to the actual experience of academic transition
    De Clercq, Mikaël[UCL] (2018) MOVE IT Seminar Of University of Syndey — Sydney
    • Communication
    Students at the gates of the university: A multifactorial and differentiated approach of students’ adjustment process
    De Clercq, Mikaël[UCL] (2018) Monash University Visiting Scholar Seminar — Melbourne
    • Article de périodique
    La réussite pour tous : entre mirage et utopie
    De Clercq, Mikaël[UCL] (2016) TRACeS de ChanGements - Entrer dans le supérieur — Vol. 228, no./, p. / (novembre-décembre 2016)
    • Rapport de recherche
    L’étudiant sur les sentiers de l’enseignement supérieur : Vers une modélisation du processus de transition académique
    De Clercq, Mikaël[UCL] (2019)
    • Communication
    la diversité étudiante: apprentissage, enseignement et espaces
    De Clercq, Mikaël[UCL] (2019) Ecole Internationnalle d'Eté en Pédagogie Universitaire — Louvain-la-Neuve
    • Communication
    “Dodging potholes on the academic road”: a longitudinal investigation of social requirements among the first year at the university
    De Clercq, Mikaël[UCL] (2019) 28th Biennal EARLI Conference — Aachen
    • Chapitre
    Réussir et persévérer dans l’enseignement supérieur : Apports des recherches pour la compréhension et l’intervention
    Frenay, Mariane[UCL] De Clercq, Mikaël[UCL] Roland, Nathalie[UCL] (2019) La pédagogie universitaire : quelles perspectives ? — [ISBN : 9782364937222]
    • Rapport de recherche
    La transition universitaire - Posons un regard neuf sur la réussite de l’étudiant
    De Clercq, Mikaël[UCL] (2019)
    • Communication
    La transition universitaire: Proposition d’analyse et de questionnement sur le processus de réussite académique
    De Clercq, Mikaël[UCL] (2019) Rencontre CIO —
    • Communication
    Quand une réforme de programme se confronte à une réforme systémique du paysage de l’enseignement supérieur : le cas du cours « projet de formation »
    Leroy, Véronique[UCL] De Clercq, Mikaël[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2019) ABC-DAY 2019 — Louvain-la-Neuve
    • Communication
    Quels bilans des mesures des effets des dispositifs institutionnels d’aide à la réussite étudiante à l’université ?
    Perret, Cathy De Clercq, Mikaël[UCL] (2020) ADMEE Europe 2020 — Casablanca
    • Communication
    Favoriser la réussite académique en accompagnant l’étudiant·e dans son projet d’études et professionnel : le cours « Projet de formation »
    Wiertz, Christine[UCL] De Clercq, Mikaël[UCL] Leroy, Véronique[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2020) ADMEE Europe 2020 — Casablanca
    • Communication
    Le recensement, l’évaluation et l’analyse de dispositifs de pédagogie active dans l’enseignement universitaire
    De Clercq, Mikaël[UCL] Wouters, Pascale[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Raucent, Benoît[UCL] (2019) AREF 2019 — Bordeaux
    • Communication
    – PROJET DEMAL – Pédagogie active et enseignement supérieur:Analyse et recueil de pratiques innovantes en pédagogie universitaire
    De Clercq, Mikaël[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Raucent, Benoît[UCL] Wouters, Pascale[UCL] (2019) Réunion longue du Louvain-Learning-Lab — Louvain-la-Neuve
    • Communication
    Essai d’analyse Franco-belge des obstacles à la transition universitaire selon les vécus des étudiants
    PERRET, Cathy De Clercq, Mikaël[UCL] (2020) EGALISUP: Égalité des chances ou égalité des réussites dans l’enseignement supérieur ? — Montpellier
    • Article de périodique
    Providing Freshmen with a Good “Starting-Block”: Two Brief Social-Psychological Interventions to Promote Early Adjustment to the First Year at University
    De Clercq, Mikaël[UCL] Charlotte Michel Sophie Remy Galand, Benoît[UCL] (2019) Swiss Journal of Psychology — Vol. 78, no.1-2, p. 69-75 (2019)
    • Communication
    La réussite à l’université, mais pourquoi devrions-nous tous être mis dans le même panier?
    De Clercq, Mikaël[UCL] (2015) Ma thèse en 180 secondes finale nationale http://medias.save.fundp.ac.be/videos/unamur/2015/20150528-mt180-19-de-clercq.mp4 — Namur
    • Communication
    Évaluer le projet professionnel de l’étudiant lors de son entrée à l’université : validation de cinq profils professionnels auprès d’étudiants de psychologie
    Leroy, Véronique[UCL] De Clercq, Mikaël[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2016) ADMEE 2016 — Lisbonne
    • Communication
    Évaluation du dispositif Pack en bloque : Comment aider l’apprenant à s’accomplir dans son métier d’étudiant? (prix de l'ADMEE 2015)
    De Clercq, Mikaël[UCL] Roland, Nathalie[UCL] Milstein, Catherine[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2015) ADMEE 2015 — Liège
    • Communication
    Pack en Bloque, un blocus dirigé pour guider l'étudiant vers une gestion autonome de son étude; Résultats de l'évaluation 2013-2014 (Médaille d'argent du meilleur poster)
    De Clercq, Mikaël[UCL] Roland, Nathalie[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2015) IPSY DAY 2015 — Louvain-la-Neuve
    • Communication
    « Pack en bloque » : Analyse des conséquences d’un dispositif d’aide à la réussite sur l’acquisition de stratégies d’étude en première année à l’université
    Roland, Nathalie[UCL] De Clercq, Mikaël[UCL] Milstein, Catherine[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Vause, Anne[UCL] Ntamashimikiro, Sandrine[UCL] Vandamme, Patricia[UCL] (2014) 28ième Congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU) — Mons
    • Communication
    La motivation et les pratiques d’enseignement ont-elles un effet modérateur sur les facteurs de risque relatifs à l’échec en première année d’université ?
    De Clercq, Mikaël[UCL] (2011) IPSY-DAY — Louvain-la-Neuve, Belgique

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