DIDAC’TIC ou former les étudiants à utiliser les tablettes numériques dans leurs pratiques professionnelles : quels effets sur le développement professionnel des acteurs et quelles plus-values pour les classes d’école primaire ?

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Onglets principaux

Colognesi, Stéphane [UCL]

Analyse des effets du module "didac'tic" sur les étudiants de BAC 3, les enseignants collaborateurs et les chercheurs.

Type de document	Communication à un colloque (Conference Paper) – Présentation orale avec comité de sélection
Année de publication	2015
Langue	Français
Conférence	"11è journée d’étude ABC-éduc", Liège (10/11/2015)
Affiliations	UCL - SSH/IACS - Institute of Analysis of Change in Contemporary and Historical Societies
Liens	http://hdl.handle.net/2078.1/169364[Handle]

Référence bibliographique	Colognesi, Stéphane. DIDAC’TIC ou former les étudiants à utiliser les tablettes numériques dans leurs pratiques professionnelles : quels effets sur le développement professionnel des acteurs et quelles plus-values pour les classes d’école primaire ?.11è journée d’étude ABC-éduc (Liège, 10/11/2015).
Permalien	http://hdl.handle.net/2078.1/169364