Search

Pages

1. • Journal article

   • 

   Progressive treatment and self-assessment: effects on students’ automatisation of grammatical spelling and self-efficacy beliefs

   Van Reybroeck, Marie[UCL] Penneman, Jessica[UCL] Vidick, Charline[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2017) Reading and Writing : an interdisciplinary journal — Vol. 30, no. 9, p. 1965-1985 (28 June 2017)
2. • Journal article

   • 

   L'identification du sujet lors de la production écrite de l'accord grammatical

   Van Reybroeck, Marie[UCL] (2012) ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant — Vol. 24, no. 116, p. 60-65 (2012)
3. • Journal article

   • 

   Enseigner les accords grammaticaux: entre coût cognitif et motivation des élèves

   Van Reybroeck, Marie[UCL] (2015) Les Cahiers de l'Association québécoise des professeurs de français —
4. • Journal article

   • 

   Intervention en Geste Graphique : Effets sur l’Ecriture et Transfert sur l’Orthographe. Une Etude de Cas-Multiple.

   Gosse, Claire[UCL] Van Reybroeck, Marie[UCL] (2020) ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant — Vol. 169 (2020)
5. • BookChapter

   • 

   Orthographe grammaticale: effet de trois interventions manipulant le coût cognitif, l’autoévaluation et le feedback sur la performance et le sentiment d’efficacité personnelle

   Van Reybroeck, Marie[UCL] Penneman, Jessica[UCL] Vidick, Charline[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2015) Le jugement professionnel, au coeur de l'évaluation et de la régulation des apprentissages —
6. • Speech

   • 

   Comment permettre aux élèves d’automatiser les règles d’accord grammatical ? Interventions ciblées sur l’autoévaluation, le feedback et la dimension motivationnelle ?

   Van Reybroeck, Marie[UCL] Penneman, Jessica[UCL] Vidick, Charline[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2014) Colloque Orthographe, grammaire et écriture, 82ème congrès de l’ACFAS, AIRDF — Montreal
7. • Speech

   • 

   Grammatical awareness and grammatical spelling: comparison of children with and without dyslexia

   Van Reybroeck, Marie[UCL] Delaere, Sophie[UCL] Schelstraete, Marie-Anne[UCL] Hupet, Michel[UCL] (2013) International Workshop on Reading and Developmental Dyslexia — San Sebastian
8. • Speech

   • 

   Grammatical awareness of children with dyslexia and typically developing children

   Van Reybroeck, Marie[UCL] Delaere, Sophie[UCL] Schelstraete, Marie-Anne[UCL] Hupet, Michel[UCL] (2013) Annual meeting of the Belgian Psychological Society — Louvain-la-Neuve
9. • Speech

   • 

   One phonic method is not another: efficacy of two phonic treatments

   Van Reybroeck, Marie[UCL] Content, Alain (2015) European Association for Research in Learning and Instruction (EARLI) Biennial Conference — Limassol, Cyprus
10. • Journal article

    • 

    L'acquisition de l'orthographe grammaticale : cadres théoriques généraux

    Van Reybroeck, Marie[UCL] Hupet, Michel[UCL] (2012) Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant — Vol. 24, no. 116, p. 47-53 (2012)
11. • Journal article

    • 

    Written and Spoken Language Development across the Lifespan: Essays in honour of Liliana Tolchinsky [Book Review].

    Gosse, Claire[UCL] Van Reybroeck, Marie[UCL] (2017) Journal of the Writing Research — Vol. 9, no. 1, p. 87-96
12. • Speech

    • 

    How phonological awareness and rapid automatized naming specifically contribute to the development of reading strategies ?

    Vander Stappen, Caroline[UCL] Van Reybroeck, Marie[UCL] (2015) Psycholinguistics in Flanders (PiF) 2015 — Marche-en-Famenne
13. • BookChapter

    • 

    Influence du coût de divers traitements sur la maîtrise progressive de l'accord en nombre

    Van Reybroeck, Marie[UCL] Hupet, Michel[UCL] Schelstraete, Marie-Anne[UCL] (2009) L'apprentissage de la langue écrite, approche cognitive — [ISBN : 978-2-7535-0786-9]
14. • Speech

    • 

    Self-efficacy and performance in grammatical spelling: interventions on self-assessment and teacher feedback

    Van Reybroeck, Marie[UCL] Penneman, Jessica[UCL] Vidick, Charline[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2014) International Conference on Motivation — Helsinki, Finland
15. • Speech

    • 

    Rapid automatized naming as predictor of reading skills

    Lyon Lynch, Caroline[UCL] Van Reybroeck, Marie[UCL] Alegria, Jesus (2013) Annual meeting of the Belgian Psychological Society — Louvain-la-Neuve
16. • Journal article

    • 

    Acquisition of number agreement: effects of processing demands

    Van Reybroeck, Marie[UCL] Hupet, Michel[UCL] (2009) Journal of the Writing Research — Vol. 1, no. 2, p. 153-172
17. • Journal article

    • 

    L'apport d'un entraînement systématique à la métaphonologie dans l'apprentissage de la lecture et de l'écriture

    Van Reybroeck, Marie[UCL] Content, Alain Schelstraete, Marie-Anne[UCL] (2006) Langage et Pratiques — Vol. 38, p. 58-67 (2006)
18. • BookChapter

    • 

    Entraînement à la métaphonologie visant à améliorer les compétences en langage oral et à favoriser l'apprentissage du langage écrit

    Van Reybroeck, Marie[UCL] Leroy, Véronique[UCL] Schelstraete, Marie-Anne[UCL] Grégoire, Jacques[UCL] Balteau, Antonine Content, Alain Gadisseux, Christine (2006) Actes du 4ème Congrès des chercheurs en éducation. La qualité pour tous les élèves: l'école face aux inégalités —
19. • 

    L'apport d'un entraînement systématique à la métaphonologie dans l'apprentissage de la lecture et de l'écriture

    Van Reybroeck, Marie[UCL] Content, Alain Schelstraete, Marie-Anne[UCL] (2006) Langage et Pratiques — Vol. 38, p. 58-67
20. • BookChapter

    • 

    Handwriting difficulties in developmental dyslexia

    Van Reybroeck, Marie[UCL] Gosse, Claire[UCL] (2023) Handbook of Visual-motor skills, Handwriting, and Spelling: Theory, Research, and Practice —
21. • Journal article

    • 

    Dysphasie et développement de la sensibilité à la rime et au phonème

    Leybaert, Jacqueline Van Reybroeck, Marie[UCL] Ponchaux, C. Mousty, Philippe (2004) Enfance : psychologie, pedagogie, neuro-psychiatrie, sociologie — Vol. 56, no. 1
22. • Journal article

    • 

    Left cortical specialization for visual letter strings predicts rudimentary knowledge of letter-sound association in preschoolers

    Lochy, Aliette[UCL] Van Reybroeck, Marie[UCL] Rossion, Bruno[UCL] (2016) Proceedings of the National academy of sciences of the United States of America — Vol. 113, no.30, p. 8544-8549 (2016)
23. • BookChapter

    • 

    Représentations phonologiques et troubles du développement linguistique: théorie et évaluation

    Maillart, Christelle[UCL] Van Reybroeck, Marie Alegria, Jesus (2004) Le langage de l'enfant. Comment l'évaluer ? — [ISBN : 2-8041-4562-X]
24. • Journal article

    • 

    Left cortical specialization for visual letter strings predicts rudimentary knowledge of letter-sound association in preschoolers

    Lochy, Aliette[UCL] Van Reybroeck, Marie[UCL] Rossion, Bruno[UCL] (2016) Proceedings of the National academy of sciences of the United States of America — Vol. 113, no.30, p. 8544-8549 (26/07/2016)
25. • Journal article

    • 

    Intervention en orthographe grammaticale chez les enfants dyslexiques: entre coût cognitif et motivation

    Van Reybroeck, Marie[UCL] Birecki, Sandra (2017) ANAE: Approche Neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant — Vol. 29 (2017)

Pages