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Displaying 1 - 25 of 29 results.

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    • BookChapter
    Les programmes de sciences et de mathématiques
    De Kesel, Myriam[UCL] Hauchart, Christiane[UCL] Lega, Jacques[Professeur émérite UCL] Plumat, Jim[UCL] Scieur, Yvonne[UCL] Tinant, Bernard[UCL] (2010) Quelles pratiques didactiques pour favoriser la transition secondaire-université ? — [ISBN : 978-2-87463-249-5]
    • Journal article
    Problématique de l'enseignement technique au Bénin: Enjeux et perspectives
    Gbèha, M. Plumat, Jim[UCL] (2013) Revue du CIFEN - Puzzle — , no.32, p. 62-64 (2013)
    • Journal article
    L'égocentrisme cognitif et les raisonnements naturels en sciences
    Plumat, Jim[UCL] Lebrun, Marcel[UCL] Lega, Jacques[UCL] Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] (2003) Bulletin de Psychologie — Vol. 56, no. 1/463, p. 57-68 (2003)
    • Journal article
    Les nouveaux objets d’étude en sciences : les risques d’une dérive
    Plumat, Jim[UCL] (2013) Traces de changements — , no.211, p. 5-6 (2013)
    • BookChapter
    Regards pluriels sur le concept d’énergie
    Amory, Brigitte De Kesel, Myriam[UCL] DONTAINE, Matthieu[UCL] Matthys, Nathalie Plumat, Jim[UCL] (2019) Continuités et ruptures dans l'apprentissage - Des constats aux pistes d'action — [ISBN : 978-2-87558-751-0]
    • BookChapter
    Les concepts de vitesse en physique et mathématiques, et d’eau en chimie et en biologie.
    De Kesel, Myriam[UCL] Hauchart, Christiane[UCL] Plumat, Jim[UCL] (2011) Le curriculum en questions La progression et les ruptures des apprentissages disciplinaires de la maternelle à l'université. — [ISBN : 978-2-87558-025-2]
    • BookChapter
    Donner du sens aux savoirs en biologie, en chimie et en physique
    De Kesel, Myriam[UCL] Plumat, Jim[UCL] (2015) Donner du sens aux savoirs Comment amener nos élèves à (mieux) réfléchir à leurs apprentissages ? — [ISBN : 978-2-87558-422-9]
    • Speech
    Spécificités de « l’enseignant didacticien » en chimie, biologie et physique
    De Kesel, Myriam[UCL] Plumat, Jim[UCL] Tinant, Bernard[UCL] (2012) Quelle université pour demain ? — Congrès International de Pédagogie Universitaire, AIPU -Trois rivières, Québec
    • BookChapter
    La planification des apprentissages en sciences
    De Kesel, Myriam[UCL] Plumat, Jim[UCL] (2013) La planification des apprentissages : Comment les enseignants préparent-ils leurs cours ? — [ISBN : 9782875582492]
    • Speech
    Mise en évidence, analyse et catégorisation de gestes didactiques spécifiques à travers la production écrite d’enseignants
    Burnotte Emeline De Kesel, Myriam[UCL] Plumat, Jim[UCL] (2014) Pédagogie universitaire: entre recherche et enseignement — Congrès International de Pédagogie Universitaire, AIPU - Mons, Belgique
    • Speech
    Innovation dans l’enseignement supérieur : DiagnoSciences un site web d’autoévaluation en Sciences pour les élèves de l’enseignement secondaire - www.diagnosciences.be
    De Kesel, Myriam[UCL] Plumat, Jim[UCL] (2018) L'enseignemet supérieur et sa pertinence aujourd'hui — Congrès International de Pédagogie Universitaire, AIPU - Campus d’Abomey-Calavi, Bénin
    • Speech
    Comment favoriser le recul réflexif et la recherche de sens en classe de sciences ?
    De Kesel, Myriam[UCL] Plumat, Jim[UCL] (2016) Les valeurs dans l'enseignement supérieur — Congrès International de Pédagogie Universitaire, AIPU - Lausanne, Suisse
    • Speech
    Réussir son entrée dans l’enseignement supérieur scientifique : DiagnoSciences,un site web d’autoévaluation en Sciences
    De Kesel, Myriam[UCL] Plumat, Jim[UCL] (2017) L'apprentissage au coeur des techniques numériques : enjeux, défis, recherches, aratiques — Colloque international AUPTIC 2017 - HEG - Genève, Suisse
    • BookChapter
    Les enjeux de l’interdisciplinarité. Cadrage de la problématique
    Dufays, Jean-Louis[UCL] De Kesel, Myriam[UCL] Plumat, Jim[UCL] Ricker, Marie-Emilie[UCL] (2016) Vers l’interdisciplinarité. Croiser les regards et collaborer dans l’enseignement secondaire — [ISBN : 9782875585073]
    • Speech
    Use of video sequences in physics courses for medical students: Not so obvious!
    Dontaine, Matthieu[UCL] Plumat, Jim[UCL] (2013) European Science Education Research Association (ESERA) — Nicosie, Chypre

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