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Displaying 6 results.
    • Journal article
    Outils didactiques et changement pédagogique: analyse longitudinale de l'appropriation de l'outil Lirécrire par des enseignants du secondaire
    Penneman, Jessica[UCL] De Croix, Severine[UCL] Dellisse, Sébastien[UCL] Dufays, Jean-Louis[UCL] Dumay, Xavier[UCL] Dupriez, Vincent[UCL] Galand, Benoît[UCL] Wyns, Marielle (2016) Revue Française de Pédagogie — , no.197, p. 79-98 (2016)
    • BookChapter
    Entre outil didactique structuré et observation de l’activité des élèves : comment les enseignants du début du secondaire planifient-ils les apprentissages relatifs à la lecture des textes informatifs ?
    De Croix, Severine[UCL] Penneman, Jessica[UCL] Wyns, Marielle (2017) L’enseignement et l'apprentissage de la lecture aux différents niveaux de la scolarité. — [ISBN : 978-2-87037-998-1]
    • BookChapter
    Concevoir un outil didactique pour enseigner la lecture des textes informatifs au début du secondaire
    Penneman, Jessica[UCL] De Croix, Severine[UCL] Wyns, Marielle (2017) L’enseignement et l'apprentissage de la lecture aux différents niveaux de la scolarité. — [ISBN : 978-2-87037-998-1]
    • Journal article
    Lirécrire pour apprendre:comment les enseignants du début du secondaire s’approprient-ils un instrument didactique spécifique ?
    Penneman, Jessica Wyns, Marielle (2016) Le français aujourd'hui — Vol. 194, no.3, p. 85 (2016)
    • Speech
    « Lirécrire pour apprendre » : Comment construire la collaboration entre chercheurs et praticiens autour de l’expérimentation d’un outil didactique innovant ?
    Penneman, Jessica[UCL] Wyns, Marielle[UCL] (2015) 11e journée d'étude ABC-Educ/ABC-Day — Liège
    • Speech
    Construction et réception d’un dispositif didactique centré sur l’enseignement des stratégies de lecture : comment analyser son influence sur les pratiques des enseignants ?
    Penneman, Jessica[UCL] Dufays, Jean-Louis[UCL] Dupriez, Vincent[UCL] Wyns, Marielle[UCL] (2015) Colloque de l’AREF sur le thème : A quelles questions cherchons-nous réponse ? Communication au symposium sur le thème L’efficacité des pratiques d’enseignement de la compréhension en lecture : diversité des voies de la recherche actuelle — Mons