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Displaying 1 - 25 of 29 results.

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    • Journal article
    Experimental study of middle-term training in social cognition in preschoolers
    Houssa, Marine[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] (2015) Journal of Education and Training Studies — Vol. 4, no.1 (2015)
    • Journal article
    Validation d’une version francophone de l’Inventaire de la Théorie de l’Esprit
    Houssa, Marine[UCL] Mazzone, Stéphanie[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] (2014) Revue Européenne de Psychologie Appliquée — Vol. 64, no.4, p. 169-179 (2014)
    • BookChapter
    Entraîner les compétences sociales et émotionnelles d'enfants à développement typique et atypique
    Houssa, Marine[UCL] Mazzone, Stéphanie[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] (2014) Articulations clinique-recherche : des outils nouveaux à la disposition du clinicien — [ISBN : 978-2-87558-288-1]
    • Journal article
    Validation de la version francophone de la Batterie de Théorie de l'Esprit
    Grosbois, Nathalie[UCL] Houssa, Marine[UCL] (2016) Enfance — no. 2, p. 141-163 (2016)
    • Journal article
    Experimental study of middle-term training in social cognition in pre-schoolers
    Houssa, Marine[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] (2014) Journal of Applied Developmental Psychology —
    • Journal article
    Impact of short-term training in social cognition in preschoolers with externalizing behavior
    Houssa, Marine[UCL] Jacobs, Émilie[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] (2017) Journal of Education and Training Studies — Vol. 5, no.1, p. 110-123 (2017)
    • Speech
    Impact d’un entraînement à court terme des capacités en cognition sociale chez des enfants tout-venant d’âge préscolaire
    Houssa, Marine[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] (2013) 6ème colloque international du RIPSYDEVE, Actualités de la Psychologie du Développement et de l’Education — Toulouse France
    • Speech
    Approche expérimentale du rôle de la cognition sociale dans les troubles de comportement du jeune enfant : vers un modèle d’intervention
    Houssa, Marine[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] (2012) 12ème Congrès de Association Internationale de Recherche en faveur des personnes Handicapées Mentales — Mont-Tremblant (Québec)
    • Speech
    Entraîner les compétences sociales et émotionnelles d’enfants à développement typique et atypique
    Houssa, Marine[UCL] Mazzone, Stéphanie[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] (2013) 2ème Forum du Centre de Recherche en Santé et Développement Psychologique (CSDP), Des outils nouveaux à la disposition du clinicien — Louvain-la-Neuve Belgium
    • Speech
    Entraînement de la cognition sociale auprès d’enfants à risque de troubles de comportement
    Houssa, Marine[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] (2014) XIIIème Congrès international de l’Association Internationale de Recherche scientifique en faveur des personnes Handicapées Mentales — Beaune
    • Speech
    Impact of a short term training of social cognition in preschoolers: an experimental study
    Houssa, Marine[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] (2013) Annual meeting of Belgian Association for Psychological Sciences (BAPS) — Louvain-la-Neuve Belgium
    • Journal article
    Experimental study of short-term training in social cognition in pre-schoolers
    Houssa, Marine[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] Jacobs, Emilie[UCL] (2014) Journal of Education and Training Studies — Vol. 2, no.1, p. 139-154 (2014)
    • BookChapter
    Vers une méthode d'entrainement des compétences en cognition sociale d'enfants à développement atypique et à troubles de comportement
    Houssa, Marine[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] (2014) Recherche, droits et gouvernance en faveur de la personne et de ses proches. Actes du XIIe Congrès AIRHM Québec 2012 —
    • Speech
    Impact of a short term training of social cognition in preschoolers: an experimental study
    Houssa, Marine[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] (2013) XVIth European Conference on Developmental Psychology (ECDP) — Lausanne Zwitzrland
    • Speech
    Impact of short-term training of social cognition in preschoolers: an experimental study
    Houssa, Marine[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] (2014) “Understanding each other: towards an interdisciplinary conceptualization of empathy” — Utrecht University, Utrecht, The Netherlands
    • Journal article
    Could training in social cognition reduce externalizing behaviors and maladjustment in preschoolers ?
    Houssa, Marine[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] (2016) Journal of Psychological Abnormalities — Vol. S1, no.5, p. 10 (2016)
    • Journal article
    Assessment of hostile attribution bias in early childhood
    Volckaert, Alexandra[UCL] Houssa, Marine[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] (2018) Psychology — Vol. 9, no.5, p. 958-976 (2018)
    • Journal article
    Training Inhibition and Social Cognition in the Classrooms
    Honoré, Nastasya[UCL] Houssa, Marine[UCL] Volckaert, Alexandra[UCL] Noël, Marie-Pascale[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] (2020) Frontiers in Psychology — Vol. 21, no.1, p. 1-16 (2020)

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