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1. • Speech

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   Patterns développementaux cognitifs et communicatifs de jeunes enfants normaux et présentant une déficience mentale

   Grosbois, Nathalie[UCL] (1998) Association Information Recherche (A.I.R.) — Besançon France
2. • Journal article

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   Relations entre capacités cognitives et communicatives d'enfants à retard mental

   Grosbois, Nathalie[UCL] (2001) Revue Francophone de la Déficience Intellectuelle — Vol. 12, no. 1, p. 45-66 (2001)
3. • BookChapter

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   Autorégulation d’adultes à incapacités intellectuelles en gestion de vie

   Grosbois, Nathalie[UCL] Leveau, Stéphanie[UCL] (2007) Régulation, autorégulation, dysrégulation : pistes pour l'intervention et la recherche — [ISBN : 978-2-87009-932-2]
4. • Speech

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   L'évaluation des patterns cognitifs et socio-communicatifs chez des jeunes enfants avec retard mental

   Grosbois, Nathalie[UCL] (2000) Journées d'Etudes sur l'apprentissage et la formation chez les personnes déficientes intellectuelles — Liège Belgique
5. • Speech

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   Experimental study of middle-term training in social cognition in preschoolers

   Houssa, Marine[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] (2014) 23th Biennal Meeting of the International Society for the study of Behavioural Development (ISSBD) — Shanghaï, China
6. • BookChapter

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   Stress and resilience in families with atypical children

   Grosbois, Nathalie[UCL] (2009) Resilience, regulation and quality of life. Concepts, Assessment and Intervention — [ISBN : 978-2-87463-167-2]
7. • BookChapter

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   Compétences émotionnelles, régulation émotionnelle en contextes interactifs et ToM-émotions chez des enfants typiques et avec déficience intellectuelle

   Baurain, Céline[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] (2011) La Théorie de l’esprit : entre cognition, émotion et adaptation sociale — [ISBN : 978-2-8041-6323-5]
8. • Speech

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   Parents’ reactions toward their child’s emotions and socio-emotional competences in preschoolers

   Mazzone, Stéphanie[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] (2013) Annual meeting of Belgian Association for Psychological Sciences (BAPS) — Louvain-la-Neuve Belgium
9. • Journal article

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   Emotion regulation, personality and social adjustment in children with autism spectrum disorders

   Grosbois, Nathalie[UCL] Mazzone, Stéphanie[UCL] (2014) Psychology — Vol. 5, no.15, p. 1750-1767 (2014)
10. • Journal article

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    Élaboration et validation d’un dispositif méthodologique pour l’observation de la régulation socio-émotionnelle chez l’enfant

    Baurain, Céline[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] (2011) Enfance : psychologie, pédagogie, neuro-psychiatrie, sociologie — Vol. 63, no. 2, p. 179-211 (2011)
11. • Journal article

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    Perceived social acceptance, theory of mind and social adjustment in children with intellectual disabilities

    Fiasse, Catherine[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] (2012) Research in Developmental Disabilities — Vol. 33, no. 6, p. 1871-1880 (2012)
12. • Journal article

    • 

    Socio-emotional regulation in children with intellectual disability and typically developing children in interactive contexts

    Baurain, Céline[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] (2012) Alter — Vol. 6, no. 2, p. 75-93 (2012)
13. • Journal article

    • 

    Experimental study of middle-term training in social cognition in preschoolers

    Houssa, Marine[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] (2015) Journal of Education and Training Studies — Vol. 4, no.1 (2015)
14. • Journal article

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    How could theory of mind contribute to the differentiation of social adjustment profiles of children with externalizing behavior disorders and children with intellectual disabilities?

    Grosbois, Nathalie[UCL] Houssa, Marine[UCL] Mazzone, Stéphanie[UCL] (2013) Research in Developmental Disabilities — Vol. 34, no. 9, p. 2642-2660 (2013)
15. • Journal article

    • 

    Validation de la version francophone de l’Emotion Regulation Checklist (ERC-vf) = Validation of the French version of the Emotion Regulation Checklist (ERC-vf)

    Grosbois, Nathalie[UCL] Mazzone, Stéphanie[UCL] (2015) Revue Européenne de Psychologie Appliquée — Vol. 65, no. 1, p. 29-41 (2015)
16. • BookChapter

    • 

    Emotion regulation, social cognition and social adjustment : specificities in children with autism spectrum disorder

    Grosbois, Nathalie[UCL] Baurain, Céline[UCL] Mazzone, Stéphanie[UCL] (2012) Autism Spectrum Disorders: New Research — [ISBN : 978-1-62081-786-5]
17. • Journal article

    • 

    Validation d’une version francophone de l’Inventaire de la Théorie de l’Esprit

    Houssa, Marine[UCL] Mazzone, Stéphanie[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] (2014) Revue Européenne de Psychologie Appliquée — Vol. 64, no.4, p. 169-179 (2014)
18. • Journal article

    • 

    Jeu symbolique individuel et dyadique d’enfants à déficience intellectuelle

    Vieillevoye, Sandrine[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] (2008) Revue Francophone de la Deficience Intellectuelle — Vol. 19, p. 5-20 (2008)
19. • BookChapter

    • 

    Self-regulation, dysregulation, emotion regulation and their impact on cognitive and socio-emotional abilities in children and adolescents with autism spectrum disorders

    Grosbois, Nathalie[UCL] (2011) Autism Spectrum Disorders : from genes to environment —
20. • Speech

    • 

    Personne polyhandicapée et évaluation développementale

    Grosbois, Nathalie[UCL] (2004) Journées d’études « Polyhandicap, Education, Projet de vie, Famille » — Namur, Belgique
21. • BookChapter

    • 

    Emotional cognition : theory of mind and face recognition

    Grosbois, Nathalie[UCL] Day, James[UCL] (2011) International handbook of autism and pervasive developmental disorders —
22. • Speech

    • 

    Socialisation parentale des émotions à l’égard d’enfants présentant un trouble du spectre autistique : études de cas

    Mazzone, Stéphanie[UCL] Grosbois, Nathalie[UCL] (2012) 12ème Congrès de Association Internationale de Recherche en faveur des personnes Handicapées Mentales — Mont-Tremblant (Québec)
23. • Journal article

    • 

    Canevas interprétatif des représentations de familles d’enfants à déficience intellectuelle à propos de leur résilience

    Grosbois, Nathalie[UCL] (2010) Bulletin de Psychologie — Vol. 63, no. 6, p. 409-416 (2010)
24. • Speech

    • 

    Outils d’évaluation et situations d’observation pertinentes pour approcher la cognition sociale et les compétences émotionnelles d’enfants à troubles de développement et rôle de l’intervenant

    Grosbois, Nathalie[UCL] (2010) Conférence au CRDI de la Mauricie et du centre du Québec — Québec Canada
25. • Speech

    • 

    Theory of Mind, self-regulation and social adjustment profiles in children with externalizing behavior disorders and with intellectual disabilities

    Grosbois, Nathalie[UCL] (2014) “Understanding each other: towards an interdisciplinary conceptualization of empathy” — Utrecht University, Utrecht, The Netherlands

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