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1. • Book

   • 

   Enseignement et apprentissage des mathématiques.

   CRAHAY, MARCEL[UCL] VERSCHAFFEL, L. DE CORTE, E. Grégoire, Jacques[UCL] (2005)
2. • BookChapter

   • 

   L'apprentissage des nombres rationnels et ses obstacles.

   Grégoire, Jacques[UCL] Meert, Gaëlle[UCL] (2005) La dyscalculie. Trouble du développement numérique chez l'enfant. —
3. • Journal article

   • 

   Gérer la tentation en situation d’apprentissage: Comparaison de la réévaluation cognitive avec l’obéissance à un ordre

   Leroy, Véronique[UCL] Dayez, Jean-Baptiste[UCL] Grégoire, Jacques[UCL] Mikolajczak, Moïra[UCL] (2012) Revue des sciences de l'éducation —
4. • BookChapter

   • 

   La régulation émotionnelle pour contrôler la tentation en situation d’apprentissage

   Leroy, Véronique[UCL] Mikolajczak, Moïra[UCL] Grégoire, Jacques[UCL] (2009) Résilience, Régulation et Qualité de vie : Concepts, évaluation et intervention. —
5. • BookChapter

   • 

   Entraînement à la métaphonologie visant à améliorer les compétences en langage oral et à favoriser l'apprentissage du langage écrit

   Van Reybroeck, Marie[UCL] Leroy, Véronique[UCL] Schelstraete, Marie-Anne[UCL] Grégoire, Jacques[UCL] Balteau, Antonine Content, Alain Gadisseux, Christine (2006) Actes du 4ème Congrès des chercheurs en éducation. La qualité pour tous les élèves: l'école face aux inégalités —
6. • Journal article

   • 

   Compliance in depressed patients treated with fluoxetine or amitriptyline

   Demyttenaere, Koen Van Ganse, E Grégoire, Jacques[UCL] Gaens, E Mesters, P. (1998) International Clinical Psychopharmacology — Vol. 13, no. 1, p. 11-17 (1998)
7. • Journal article

   • 

   Factor structure of the French version of the Wechsler Adult Intelligence Scale-III

   Grégoire, Jacques[UCL] (2004) Educational and Psychological Measurement : devoted to the development and application of measures of individual differences — Vol. 64, no. 3, p. 463-474 (2004)
8. • Journal article

   • 

   Tâche d'évaluation de la mémoire autobiographique (TEMA) adaptée à l'enfant

   Deplus, Sandrine[UCL] Grégoire, Jacques[UCL] Van Broeck, Nady[UCL] (2013) Revue Européenne de Psychologie Appliquée — Vol. 63, no. 3, p. 159-172 (2013)
9. • Book

   • 

   L'examen clinique de l'intelligence de l'enfant

   Grégoire, Jacques[UCL] (2019)
10. • Journal article

    • 

    Analysis of WAIS-IV index score scatter using significant deviation from the mean index score

    Grégoire, Jacques[UCL] Coalson, Diane L. Zhu, Jianjun (2011) Assessment — Vol. 18, no. 2, p. 168-77 (2011)
11. • Journal article

    • 

    Qu'est-ce que l'intelligence et est-elle quantifiable?

    Grégoire, Jacques[UCL] (2010) ANAE Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant — Vol. 22, no.110, p. 353-359 (2010)
12. • BookChapter

    • 

    International test commission

    Grégoire, Jacques[UCL] (2010) The Corsini Encyclopedia of Psychology — [ISBN : 978-0-470-17024-3]
13. • Journal article

    • 

    Les évolutions de l’examen des fonctions intellectuelles, entre tradition et innovation

    Grégoire, Jacques[UCL] (2017) Enfance — Vol. 4, no. 4, p. 443 (2017)
14. • Journal article

    • 

    L'impact des pratiques scolaires d'évaluation sur les motivations et le concept de soi

    Galand, Benoît[UCL] Grégoire, Jacques[UCL] (2000) OSP : l'orientation scolaire et professionnelle — Vol. 29, p. 431-452 (2000)
15. • Journal article

    • 

    [How Should Differences Between Wisc-r Verbal and Performance Iqs Be Interpreted]

    Grégoire, Jacques[UCL] (1992) Revue Europeene de Psychologie Appliquee — Vol. 42, no. 1, p. 29-35 (1992)
16. • Speech

    • 

    [Acquisition of the numerical chain and articulatory loop]

    Grégoire, Jacques[UCL] VanNiewenhoven, C (1996) —
17. • Journal article

    • 

    L'intelligence émotionnelle - trait chez les adolescents à haut potentiel : spécificités et liens avec la réussite scolaire et les compétences sociales

    Brasseur, Sophie[FUNDP] Grégoire, Jacques[UCL] (2010) Enfance : psychologie, pedagogie, neuro-psychiatrie, sociologie — Vol. 62, no. 1, p. 59-76 (2010)
18. • Speech

    • 

    Haut potentiel, performance scolaire et motivation : qu’est-ce qui importe vraiment ?

    Cuche, Catherine[UCL] Grégoire, Jacques[UCL] (2011) Psyrene — Université de Lyon, Lyon
19. • Book

    • 

    Evaluer les troubles de la lecture : -les nouveaux modèles théoriques et leurs implications diagnostiques-

    Grégoire, Jacques[UCL] Pierart, Bernadette[UCL] (1994)
20. • Journal article

    • 

    A French adaptation and psychometric study of the quality of life in depression scale

    Grégoire, Jacques[UCL] de Leval, Nicole[UCL] Mesters, P. (1995) Revue Europeene de Psychologie Appliquee — Vol. 45, no. 4, p. 281-287 (1995)
21. • Journal article

    • 

    When 5004 is said « five thousand zero hundred remainder four ». The influence of language on natural number transcoding : Cross-national comparison.

    Grégoire, Jacques[UCL] Nguyen, Hien Thi-Thu[UCL] (2014) Journal of the Korean Society of Mathematical Education, Series D : Research in Mathematical Education — Vol. 18, no.2, p. 149-170 (2014)
22. • Journal article

    • 

    Adherence to treatment regimen in depressed patients treated with amitriptyline or fluoxetine

    Demyttenaere, K. Mesters, P. Boulanger, Bruno Dewe, W. Delsemme, MH Grégoire, Jacques[UCL] Van Ganse, E (2001) Journal of Affective Disorders — Vol. 65, no. 3, p. 243-252 (2001)
23. • Journal article

    • 

    Developmental changes in the comparison of decimal fractions

    Desmet, Laetitia[UCL] Grégoire, Jacques[UCL] Mussolin, Christophe[UCL] (2010) Learning and Instruction — Vol. 20, no. 6, p. 521-532 (2010)
24. • Journal article

    • 

    Diagnostic assessment of learning disabilities: From assessment of performance to assessment of competence

    Grégoire, Jacques[UCL] (1997) European Journal of Psychological Assessment — Vol. 13, no. 1, p. 10-20 (1997)
25. • Journal article

    • 

    L’évaluation intellectuelle dans l’examen des troubles du langage

    Grégoire, Jacques[UCL] (2015) ANAE : actualites de neuropsychologie de l'enfant — Vol. 27, no.2, p. 131-139 (2015)

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