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1. • Speech

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   The knowledge of the number-word sequence and the development of the phonological short-term memory

   Grégoire, Jacques[UCL] Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] (1996) XXVIème congrès international de psychologie — Montréal
2. • Speech

   • 

   Monitoring, computation and the development of the concept of number

   Grégoire, Jacques[UCL] David, Julie[UCL] Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] (1997) Vth European Congress of Psychology — Dublin
3. • Speech

   • 

   L’évaluation des compétences numériques de l’enfant

   Grégoire, Jacques[UCL] Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] (1996) Colloque Jean Piaget (Société française de psychologie) — Paris
4. • Speech

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   Le développement du comptage et son rôle dans certains troubles de la notion de nombre

   Grégoire, Jacques[UCL] Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] (1998) Troisième Confrontation Orthophonique de Franche-Comté — Besançon
5. • Journal article

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   Counting At Nursery-school and At Primary-school - Toward An Instrument for Diagnostic-assessment

   Grégoire, Jacques[UCL] Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] (1995) European Journal of Psychology of Education — Vol. 10, no. 1, p. 61-75 (1995)
6. • BookChapter

   • 

   La construction du concept de nombre chez l’enfant. Le modèle piagétien est-il toujours actuel ?

   Grégoire, Jacques[UCL] Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] (1997) Piaget après Piaget — [ISBN : 2-85919-123-2]
7. • Speech

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   The counting procedure and the understanding of cardinal

   Grégoire, Jacques[UCL] Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] (1997) VIIIth European Conference on Developmental Psychology — Rennes
8. • BookChapter

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   Entraînement à la métaphonologie visant à améliorer les compétences en langage oral et à favoriser l'apprentissage du langage écrit

   Van Reybroeck, Marie[UCL] Leroy, Véronique[UCL] Schelstraete, Marie-Anne[UCL] Grégoire, Jacques[UCL] Balteau, Antonine Content, Alain Gadisseux, Christine (2006) Actes du 4ème Congrès des chercheurs en éducation. La qualité pour tous les élèves: l'école face aux inégalités —
9. • Journal article

   • 

   Compliance in depressed patients treated with fluoxetine or amitriptyline

   Demyttenaere, Koen Van Ganse, E Grégoire, Jacques[UCL] Gaens, E Mesters, P. (1998) International Clinical Psychopharmacology — Vol. 13, no. 1, p. 11-17 (1998)
10. • Journal article

    • 

    Emerging standards for test applications in the French-speaking countries of Europe

    Grégoire, Jacques[UCL] (1999) European Journal of Psychological Assessment — Vol. 15, no. 2, p. 158-164 (1999)
11. • BookChapter

    • 

    Autisme et haut potentiel intellectuel

    Grégoire, Jacques[UCL] (2021) Psychologie du haut potentiel — [ISBN : 978-2-8073-2815-0]
12. • BookChapter

    • 

    ISADYLE : Batterie d'évaluation du langage de l'enfant

    Pierart, Bernadette[UCL] Comblain, Annick Grégoire, Jacques[UCL] MOUSTY, Philippe (2010) Batterie ISADYLE — [ISBN : 978-2-35327-086-6]
13. • Speech

    • 

    Test adaptation and intellectual property rights

    Grégoire, Jacques[UCL] (2016) 10th ITC Conference — Vancouvert, Canada
14. • Journal article

    • 

    Overcoming obstacles to creativity in science

    Grégoire, Jacques[UCL] (2018) Estudos de Psicologia (Campinas) — Vol. 35, no.3, p. 229-236 (2018)
15. • Journal article

    • 

    Numerical competence in young children and in children with mathematics learning disabilities

    Desoete, Annemie Grégoire, Jacques[UCL] (2006) Learning and Individual Differences : journal of psychology and education — Vol. 16, no. 4, p. 351-367 (2006)
16. • Speech

    • 

    Emotional intelligence and motivation in gifted children's achievement

    Cuche, Catherine[UCL] Brasseur, Sophie[FUNDP] Grégoire, Jacques[UCL] (2011) European Developmental Psychology Conference — Bergen, Norvège
17. • Speech

    • 

    Théories de l’intelligence : concepts et évaluation du haut potentiel

    Grégoire, Jacques[UCL] (2019) Colloque Elèves intellectuellement précoces: compétences, difficultés et parcours scolaires — Sorbonne, Paris
18. • Journal article

    • 

    Analysis of the WAIS-III Index score scatter using the significant deviation from the mean of the four Index scores.

    Grégoire, Jacques[UCL] (2005) Archives of clinical neuropsychology : the official journal of the National Academy of Neuropsychologists — Vol. 20, no. 4, p. 531-8 (2005)
19. • Journal article

    • 

    Evaluer le niveau intellectuel dans les dysphasies : intérêt et limites

    Grégoire, Jacques[UCL] Pierart, Bernadette[UCL] (1992) Le Langage et l'Homme — Vol. XXVII, no. 4, p. 255-263 (1975)
20. • Journal article

    • 

    Differential language effects on numerical skills in second grade

    Krinzinger, Helga Grégoire, Jacques[UCL] Desoete, Annemie Kaufmann, Liane Nuerk, Hans-Christoph Willmes, Klaus (2011) Journal of Cross-Cultural Psychology — Vol. 42, no.4, p. 614-629 (2011)
21. • Journal article

    • 

    No negative Flynn effect in France: Why variations of intelligence should not be assessed using tests based on cultural knowledge

    Gonthier, Corentin Grégoire, Jacques[UCL] Besançon, Maud (2021) Intelligence — Vol. 84, no.101512, p. 101512 (2021)
22. • Journal article

    • 

    Comparison of four short forms of the French adaptation of the Wechsler Adult Intelligence Scale – Fourth Edition (WAIS-IV)

    Grégoire, Jacques[UCL] Schmitt, Anna (2021) European Review of Applied Psychology — Vol. 71, no. 2, p. 100634 (2021)
23. • Journal article

    • 

    Haut potentiel, créativité et personnalité

    Grégoire, Jacques[UCL] Vlieghe, Marie[UCL] Lebrun, Elise[UCL] (2010) Enfance : psychologie, pedagogie, neuro-psychiatrie, sociologie — Vol. 62, no. 1, p. 85-98 (2010)
24. • Journal article

    • 

    Analysis of WAIS-IV index score scatter using significant deviation from the mean index score

    Grégoire, Jacques[UCL] Coalson, Diane L. Zhu, Jianjun (2011) Assessment — Vol. 18, no. 2, p. 168-77 (2011)
25. • BookChapter

    • 

    L’identification du haut potentiel

    Grégoire, Jacques[UCL] (2021) Psychologie du haut potentiel — [ISBN : 978-2-8073-2815-0]

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