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Displaying 14 results.
    • Journal article
    Review of the book "Pratiques pédagogiques dans l'enseignement supérieur : enseigner, apprendre, évaluer" (Annoot & Fave-Bonnet)
    Frenay, Mariane[UCL] (2005) International Journal for Academic Development — Vol. 10, no. 2, p. 143-149 (2005)
    • Journal article
    L'éducation comparée dans l'espace : tendances et perspectives
    Carry, Alain Frenay, Mariane[UCL] Perez, Soledad Gorga, Adriana (2005) Sociedad Española de Educación Comparada — Vol. 11, p. 135-160 (2005)
    • Speech
    Study choice, perceived instrumentaly, and achievement of 1st year university students
    Galand, Benoît[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Bourgeois, Etienne[UCL] (2005) American Educational Research Association annual meeting — Montréal
    • Journal article
    Evaluation of a teacher program in a French-Belgian university: the use of teaching portfolios
    Frenay, Mariane[UCL] Wouters, Pascale[UCL] Bourgeois, Etienne[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2005) Cahiers de Recherche du GIRSEF — Vol. 46, p. 1-18 (2005)
    • BookChapter
    L'approche par projets et par problèmes : bilan et perspectives
    Galand, Benoît[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Bourgeois, Etienne[UCL] Wouters, Pascale[UCL] Laloux, Auguste[UCL] Milgrom, Elie[UCL] Raucent, Benoît[UCL] Vander Borght, Cécile[UCL] (2005) L'approche par problèmes et par projets dans l'enseignement supérieur. Impact, enjeux et défis — [ISBN : 978-2-930344-89-8]
    • BookChapter
    Impact de l'APP sur les connaissances des étudiants
    Galand, Benoît[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2005) L'approche par problèmes et par projets dans l'enseignement supérieur. Impact, enjeux et défis — [ISBN : 978-2-930344-89-8]
    • BookChapter
    Impact d'une réforme APP sur les pratiques et les représentations des enseignants
    Galand, Benoît[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2005) L'approche par problèmes et par projets dans l'enseignement supérieur. Impact, enjeux et défis — [ISBN : 978-2-930344-89-8]
    • Journal article
    L'échec à l'université en Communauté française de Belgique : comprendre pour mieux prévenir ?
    Galand, Benoît[UCL] Neuville, Sandrine[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2005) Cahiers de Recherche en Education et Formation — Vol. 39, p. 5-17 (2005)
    • Speech
    Change in student skills following the implementation of a PBL curriculum
    Galand, Benoît[UCL] Bourgeois, Etienne[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2005) 11th European conference for Research on Learning and Instruction — Nicosia, Cyprus
    • BookChapter
    Etudier l'impact de l'APP : une méthode et des instruments
    Frenay, Mariane[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2005) L'approche par problèmes et par projets dans l'enseignement supérieur. Impact, enjeux et défis — [ISBN : 978-2-930344-89-8]
    • Speech
    Evaluation of a teacher program in a French-Belgian university: the use of teaching portfolios
    Frenay, Mariane[UCL] Wouters, Pascale[UCL] Bourgeois, Etienne[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2005) American Educational Research Association annual meeting — Montréal
    • Speech
    La pédagogie par problème/projet, quelle efficacité
    Raucent, Benoît[UCL] Galand, Benoît[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Laloux, Auguste[UCL] Vander Borght, Cécile[UCL] Wouters, Pascale[UCL] (2005) 3ème Colloque Questions de pédagogie dans l'enseignement supérieur — Lille
    • Journal article
    The impact of a PBL curriculum on students' motivation and self-regulation
    Galand, Benoît[UCL] Bourgeois, Etienne[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2005) Cahiers de Recherche en Education et Formation — Vol. 37, p. 1-13 (2005)