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Displaying 1 - 25 of 133 results.

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    • Speech
    La diversité dans l'enseignement supérieur au cœur des préoccupations éducatives Le cas des étudiants « traditionnels » et en situation de handicap
    Dangoisse, Florence[UCL] De Clercq, Mikaël[UCL] (2019) Rencontre du GIRSEF — Louvain-la-Neuve
    • Speech
    Évaluation et mesure d’un dispositif de soutien au développement de la réflexivité professionnalisante en Bloc 1
    Valérie Stevens Philippe Latinis De Clercq, Mikaël[UCL] (2022) Journées des Chercheurs en Haute Ecole — En ligne Synhera
    • Speech
    Ruptures et continuité dans le passage du statut d’élève à celui d’étudiant
    De Clercq, Mikaël[UCL] (2022) Table ronde de l'IGESR —
    • Speech
    Accompagner l'étudiant dans sa transition vers l'enseignement supérieur: Approche scientifique et mise en pratique
    De Clercq, Mikaël[UCL] (2021) Webinaire de la CAP&N — HEPL
    • Speech
    En clôture des ateliers d'échange entre conseillers académiques
    De Clercq, Mikaël[UCL] (2022) Journée d'échange à destination des conseillers et conseillères académiques — Namur (centre Ilion)
    • BookChapter
    Le tuteur comme accompagnateur de l’apprentissage actif
    Milgrom, Elie[UCL] Raucent, Benoît[UCL] Wouters, Pascale[UCL] De Clercq, Mikaël[UCL] Jacqmot, Christine[UCL] (2021) Accompagner les étudiants : rôles de l'enseignant, dispositifs et mises en oeuvre — [ISBN : 9782807318960]
    • Speech
    A person-centered approach to doctoral completion: Do motivational profiles predict persistence?
    De Clercq, Mikaël[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2018) ECER — Bolzano
    • Speech
    The critical requirements of the first year experience: “dodging the potholes on the academic road”
    De Clercq, Mikaël[UCL] Van Meenen, Florence[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2018) Student Transition Achievement Retention and Success Conference (STARS) — Auckland
    • Speech
    La transition universitaire : analyse des différences individuelles dans une approche dynamique et contextualisée
    De Clercq, Mikaël[UCL] (2022) Webinaire de l'IREDU — Dijon (en virtuel)
    • Speech
    Profiles of Teachers’ Striving and Wellbeing from Early until Mid-Career: Workplace influences and consequences for engagement & wellbeing
    Helen M. G. Watt Paul W. Richardson De Clercq, Mikaël[UCL] (2021) Australian Association for Research in Education — Online
    • Journal article
    Étude exploratoire des obstacles à la transition universitaire selon le vécu d’étudiants français et belges
    Cathy Perret De Clercq, Mikaël[UCL] (2020) Éducation et socialisation — Vol. 58, no./, p. 1-21 (2020)
    • Journal article
    All You Need is Self-Determination: Investigation of PhD Students’ Motivation Profiles and Their Impact on the Doctoral Completion Process
    De Clercq, Mikaël[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Assaad Azzi Olivier Klein Galand, Benoît[UCL] (2021) International Journal of Doctoral Studies — Vol. 16, no./, p. 189-209 (2021)
    • Journal article
    One goal, different pathways: Capturing diversity in processes leading to first-year students' achievement
    De Clercq, Mikaël[UCL] Galand, Benoît[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2020) Learning and Individual Differences : journal of psychology and education — Vol. 81, no.101908, p. 1-11 (2020)
    • Speech
    “Les clefs de l’activation pédagogique”: Proposition d’analyse et pistes de réflexion concrètes
    De Clercq, Mikaël[UCL] (2021) Demi journée d'étude sur la pédagogie active — Louvain-la-Neuve
    • Report
    ENQUÊTE MULTIDIMENSIONNELLE ET SYSTÉMIQUE RELATIVE AU BIEN-ÊTRE À L’ÉCOLE ET AU CLIMAT SCOLAIRE (OASE 7) - Rapport intermédiaire
    De Clercq, Mikaël[UCL] Baudoin, Noémie[UCL] Dellisse, Sébastien[UCL] Coertjens, Liesje[UCL] Galand, Benoît[UCL] Crépin, Françoise Baye, Ariane Lafontaine, Dominique (2020)
    • Speech
    Favoriser le bien-être des élèves à l’école ? Vers un modèle intégratif des facteurs de l’environnement scolaire
    Baudoin, Noémie[UCL] De Clercq, Mikaël[UCL] Dellisse, Sébastien[UCL] (2019) ABC-Day 2019 — Louvain-la-Neuve
    • Speech
    Les conceptions des enseignants en lien avec l'évaluation par les pairs
    Senden, Morgane[UCL] Coertjens, Liesje[UCL] De Clercq, Mikaël[UCL] Parmentier, Michaël[UCL] (2020) ADMEE — Casablanca
    • Journal article
    Student Self-Efficacy, Classroom Engagement, and Academic Achievement: Comparing Three Theoretical Frameworks
    Olivier, Elizabeth[UCL] Archambault, Isabelle De Clercq, Mikaël[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2018) Journal of Youth and Adolescence : a multidisciplinary research publication — Vol. 48, no. 2, p. 326-340 (2019)
    • Journal article
    Étude exploratoire des obstacles à la transition universitaire selon le vécu d’étudiants français et belges
    De Clercq, Mikaël[UCL] Perret, Cathy (2020) Éducation et socialisation — Vol. 58, no. /, p. 1-21 (2020)
    • Speech
    Enquête multidimensionnelle et systémique relative au bien-être à l’école et au climat scolaire : Quand universités et administration s’associent dans un projet commun
    De Clercq, Mikaël[UCL] Baudoin, Noémie[UCL] Dellisse, Sébastien[UCL] (2020) Labo Formel du GIRSEF —
    • Journal article
    When disability becomes ability to navigate the transition to higher education: a comparison of students with and without disabilities
    Dangoisse, Florence[UCL] De Clercq, Mikaël[UCL] Van Meenen, Florence[UCL] Chartier, Laurie[UCL] Nils, Frédéric[UCL] (2019) European Journal of Special Needs Education — Vol. /, no./, p. / (2020)
    • Journal article
    Les écueils de la transition universitaire : validation française du questionnaire des obstacles académiques (QoA)
    De Clercq, Mikaël[UCL] Van Meenen, Florence[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2020) Evaluer - Journal international de recherche en éducation et formation — Vol. 6, no.2, p. 73-106 (2020)
    • Journal article
    From Micro to Macro: Widening the Investigation of Diversity in the Transition to Higher Education
    De Clercq, Mikaël[UCL] Jansen, Ellen Brahm, Taiga Bosse, Elke (2021) Frontline Learning Research — Vol. 9, no.2, p. 1-8 (2021)
    • Journal article
    Bridging contextual and individual factors of academic achievement: a multi-level analysis of diversity in the transition to higher education.
    De Clercq, Mikaël[UCL] Galand, Benoît[UCL] virginie hospel Frenay, Mariane[UCL] (2021) Frontline Learning Research — Vol. 9, no.2, p. 96-120 (2021)
    • Journal article
    Les obstacles académiques à l’ascension vers la réussite : une approche mixte du vécu des étudiants classiques et apprenants adultes
    Van Meenen, Florence[UCL] De Clercq, Mikaël[UCL] De Viron, Françoise[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2021) OSP : l'orientation scolaire et professionnelle — Vol. 50, no.2, p. 1-27 (2021)

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