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Displaying 1 - 25 of 37 results.

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    • Journal article
    L'impact conjoint du genre de l'étudiant et du diplôme de ses parents pour comprendre le processus de persévérance académique
    Roland, Nathalie[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Boudrenghien, Gentiane (2017) Revue française de pédagogie — Vol. 200, no.3, p. 119-133 (2017)
    • Journal article
    Identification des croyances associées à la persévérance des étudiants en 1ère année à l’université
    Roland, Nathalie[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Boudrenghien, Gentiane[UCL] (2015) Revue des sciences de l'éducation — Vol. 41, no.3, p. 409-429 (2015)
    • Speech
    Can normative factors influence academic persistence? An investigation through the planned behaviour theory
    Roland, Nathalie[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Boudrenghien, Gentiane[UCL] (2015) EARLI — Cyprus
    • Speech
    Understand first year college students persistence: the planned behaviour theory in perspective.
    Roland , Nathalie[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Boudrenghien, Gentiane[UCL] (2013) Belgian Association fir Psychological Science — Louvain-la-Neuve
    • Journal article
    Towards a Better Understanding of Academic Persistence among Freshmen: A Qualitative Approach
    Roland, Nathalie[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Boudrenghien, Gentiane[UCL] (2016) Journal of Education and Training Studies — Vol. 4, no.12, p. 175-188 (Décembre 2016)
    • Journal article
    Who Are the Doctoral Students Who Drop Out? Factors Associated with the Rate of Doctoral Degree Completion in Universities
    Wollast, Robin[UCL] Boudrenghien, Gentiane[UCL] Van der Linden, Nicolas Galand, Benoît[UCL] Roland, Nathalie[UCL] Devos, Christelle[UCL] De Clercq, Mikaël[UCL] Klein, Olivier Azzi, Assaad Frenay, Mariane[UCL] (2018) International Journal of Higher Education — Vol. 7, no.4, p. 143 (2018)
    • Journal article
    La transition de l'enseignement secondaire vers l'enseignement supérieur : antécédents de l'engagement de l'élève envers son but de formation
    Boudrenghien, Gentiane[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Bourgeois, Etienne[UCL] (2009) Les cahiers de recherche en éducation et formation — Vol. 70, p. 1-30 (2009)
    • BookChapter
    S'engager envers son projet de formation, une étape clé de la transition de l'enseignement secondaire vers l'enseignement supérieur
    Boudrenghien, Gentiane[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2016) Les transitions scolaires : Paliers, orientations, parcours — [ISBN : 978-2-7535-4310-2]
    • Speech
    Impact of students' perception of the learning environment on schooling engagement in vocational and technical secondary education
    Frenay, Mariane[UCL] Paul, Cécile[UCL] Boudrenghien, Gentiane[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2006) Research on motivation, snapshots or global picture? 10th International Conference on motivation — Landau, Germany
    • Speech
    Study-choice, perceived instrumentality, self-efficacy beliefs, social and academic integration and persistence of first year university students
    Frenay, Mariane[UCL] Neuville, Sandrine[UCL] Schmitz, Julia[UCL] Boudrenghien, Gentiane[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2006) Research on motivation shnapshots or global picture? 10th international conference on motivation — Landau, Germany
    • Speech
    Rôle des dispositifs pédagogiques dans le soutien, l'intégration (académique et sociale) et la persistance des étudiants de premier Baccalauréat. Poster
    Schmitz, Julia[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Wouters, Pascale[UCL] Galand, Benoît[UCL] Boudrenghien, Gentiane[UCL] (2006) 23ème congrès AIPU — Monastir
    • Journal article
    Buts personnels, orientations motivationnelles et bien-être subjectif : effets indépendants ou médiatisés ?
    Galand, Benoît[UCL] Boudrenghien, Gentiane[UCL] Rose, Amandine[UCL] (2012) Canadian Journal of Behavioural Science — Vol. 44, no. 2, p. 158-167 (2012)
    • Speech
    Rôle du projet personnel et vocationnel de l'étudiant dans son intégration académique et sociale à l'Université (orale)
    Boudrenghien, Gentiane[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Galand, Benoît[UCL] Delens, Cécile[UCL] Schmitz, Julia[UCL] (2006) 23ème congrès AIPU — Monastir
    • Journal article
    Understanding Academic Persistence Through the Theory of Planned Behavior: Normative Factors Under Investigation
    Roland, Nathalie[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Boudrenghien, Gentiane[UCL] (2016) Journal of College Student Retention: Research, Theory & Practice — Vol. 20, no. 2, p. 215-235 (2018)
    • Journal article
    Unattainable educational goals : disengagement, reengagement with alternative goals, and consequences for subjective well-being
    Boudrenghien, Gentiane[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Bourgeois, Etienne[UCL] (2012) Revue Européenne de Psychologie Appliquée — Vol. 62, no.3, p. 147-159 (2012)
    • BookChapter
    Persévérer et accorder de la valeur à l'école : Quelles diversités de profils motivationnels chez les élèves de l'enseignement qualifiant ?
    Frenay, Mariane[UCL] Boudrenghien, Gentiane[UCL] Dayez, Jean-Baptiste[UCL] Paul, Cécile[UCL] (2007) Un enseignement démocratique de masse : Une réalité qui reste à inventer —
    • Journal article
    La transition de l’enseignement secondaire vers l’enseignement supérieur : rôle des représentations et motivations à l'égard de son projet de formation
    Boudrenghien, Gentiane[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Bourgeois, Etienne[UCL] (2011) OSP : l'orientation scolaire et professionnelle — Vol. 40, no. 2, p. 125-155 (2011)
    • Journal article
    Antecedents of Educational Goal Commitment : an Experimental Investigation of the Role of Goal Abstraction, Integration, and Importance
    Boudrenghien, Gentiane[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Bourgeois, Etienne[UCL] Karabenick, Stuart A. Eccles, Jacquelynne S. (2013) Canadian Journal of Career Development — Vol. 12, no. 1, p. 18-26 (2013)
    • Journal article
    A theoretical model of the antecedents of educational goal commitment
    Boudrenghien, Gentiane[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Bourgeois, Etienne[UCL] Karabenick, Stuart, A. Eccles, Jacquelynne (2014) Canadian Journal of Career Development — Vol. 13, no. 1, p. 60-69 (2014)
    • Journal article
    Gaining insight into doctoral persistence: Development and validation of Doctorate-related Need Support and Need Satisfaction short scales
    Van der Linden, Nicolas Devos, Christelle[UCL] Boudrenghien, Gentiane Frenay, Mariane[UCL] Azzi, Assaad Klein, Olivier Galand, Benoît[UCL] (2018) Learning and Individual Differences : journal of psychology and education — Vol. 65, p. 100-111 (2018)
    • Journal article
    Processus de validation des échelles de mesure de la théorie du comportement planifié adapté à la persévérance universitaire
    Roland, Nathalie[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Boudrenghien, Gentiane (2018) Évaluer – Journal international de recherche en éducation et formation — Vol. 4, no. 3, p. 47-78 (28/01/2019)
    • Speech
    “I have quit (everything for) the PhD”: A sequential analysis of former doctoral students’ descriptions of the doctoral journey
    Van der Linden, Nicolas Boudrenghien, Gentiane[UCL] Devos, Christelle[UCL] Galand, Benoît[UCL] Klein, Olivier (2014) Meeting of the Belgian Association for Psychological Sciences (BAPS) — Leuven
    • Journal article
    Doctoral students’ experiences leading to completion or attrition: a matter of sense, progress and distress
    Devos, Christelle[UCL] Boudrenghien, Gentiane[UCL] van der Linden, Nicolas Azzi, Assaad Frenay, Mariane[UCL] Galand, Benoît[UCL] Klein, Olivier (2017) European Journal of Psychology of Education — Vol. 32, no. 1, p. 61-77 (2017)
    • Journal article
    Doctoral supervision in the light of the three types of support promoted in self-determination theory
    Devos, Christelle[UCL] Van der Linden, Nicolas Boudrenghien, Gentiane[UCL] Azzi, Assaad Frenay, Mariane[UCL] Galand, Benoît[UCL] Klein, Olivier (2015) International Journal of Doctoral Studies — Vol. 10 (2015)
    • Speech
    La persévérance en première année à l’université: le rôle des attitudes implicites et explicites
    Roland, Nathalie[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Boudrenghien, Gentiane[UCL] (2016) IPSY DAY 2016 — Louvain-la-Neuve

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