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Displaying 13 results.
    • Speech
    What shapes doctoral students' experiences of competence, autonomy and relatedness? A longitudinal study
    Nicolas, Van der Linden Boudrenghien, Gentiane[UCL] Devos, Christelle[UCL] Klein, Olivier Frenay, Mariane[UCL] Azzi, Assaad Galand, Benoît[UCL] (2014) 29th International Congress of Applied Psychology (ICAP) — Paris
    • Speech
    PhD success and drop out under the lens of the self-determination theory
    Devos, Christelle[UCL] Boudrenghien, Gentiane[UCL] Van der Linden, Nicolas Azzi, Assaad Frenay, Mariane[UCL] Galand, Benoît[UCL] Klein, Olivier (2014) International Conference on Motivation (ICM) — Helsinki
    • Speech
    Workers’ motivation and their intentions to learn: Does age matter?
    Kochoian, Nané[UCL] Raemdonck, Isabel[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Zacher, Hannes Meurant, Caroline[UCL] (2014) Belgian Association for Psychological Sciences (BAPS) — Leuven, Belgium.
    • Speech
    How does motivational dynamics promote learning if training is mandatory?
    Jacot, Anne[UCL] Raemdonck, Isabel[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2014) the 7th Learning and Professional Development Conference — Oslo
    • Speech
    Apprentissage et réussite en première année à l’université : analyse du dispositif d’aide « Pack en Bloque ».
    De Clercq, Mikaël[UCL] Roland, Nathalie[UCL] Milstein, Catherine[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2014) ADMEE-europe — Marrakech (Maroc)
    • Speech
    Workers’motivation and their intentions to learn: Does age matter?
    Kochoian, Nané[UCL] Raemdonck, Isabel[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Zacher, Hannes Meurant, Caroline[UCL] (2014) Symposium conducted at the 14th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Professional Development. — Oslo, Norway
    • Speech
    Workers’motivation and their intentions to learn: Does age matter?
    Kochoian, Nané[UCL] Raemdonck, Isabel[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Zacher, Hannes Meurant, Caroline[UCL] (2014) Annual IPSY Day meeting of University of Louvain — Louvain-la-Neuve, Belgium.
    • Report
    De la persévérance à la réussite universitaire : réflexion critique et définition de ces concepts en contexte belge francophone.
    De Clercq, Mikaël[UCL] Roland, Nathalie[UCL] Dupont, Serge[UCL] Parmentier, Philippe P.[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2014)
    • Speech
    Workers’ motivation to learn and develop and their learning intentions: Does age matter?
    Kochoian, Nané[UCL] Raemdonck, Isabel[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2014) ERLI SIG 14 — OSLO
    • Speech
    « Pack en bloque » : Analyse des conséquences d’un dispositif d’aide à la réussite sur l’acquisition de stratégies d’étude en première année à l’université
    Roland, Nathalie[UCL] De Clercq, Mikaël[UCL] Milstein, Catherine[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Vause, Anne[UCL] Ntamashimikiro, Sandrine[UCL] Vandamme, Patricia[UCL] (2014) 28ième Congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU) — Mons
    • Speech
    Persévérer et réussir à l’université: Compréhension, Intervention & évaluation
    De Clercq, Mikaël[UCL] Roland, Nathalie[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2014) Séminaire 2L (Louvain-Laval) — Louvain-la-neuve
    • Speech
    From academic engagement to academic achievement: path analysis of freshmen achievement process.
    De Clercq, Mikaël[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2014) EARLI SIG-4 "Assessing transitions in learning" — Leuven
    • Speech
    Understanding academic persistence through the planned behaviour theory: normative factors under investigation.
    Roland, Nathalie[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Boudrenghien, Gentiane[UCL] (2014) EARLI SIG-4 "Assessing transitions in learning" — Leuven