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1. • Journal article

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   School violence and teacher professional disengagement.

   Galand, Benoît[UCL] Lecocq, Catherine Philippot, Pierre[UCL] (2007) The British journal of educational psychology — Vol. 77, no. Pt 2, p. 465-77 (2007)
2. • Journal article

   • 

   Engineering students' self-regulation, study strategies, and motivational believes in traditional and problem-based curricula

   Galand, Benoît[UCL] Raucent, Benoît[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2010) International Journal of Engineering Education — Vol. 26, no. 3, p. 523-534 (2010)
3. • Journal article

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   Stratégies et réactions des victimes et de leur entourage face au harcèlement scolaire : une étude rétrospective

   Tolmatcheff, Chloé[UCL] HENOUMONT, FLORIE[UCL] Klée, Elodie[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2019) Psychologie Française — Vol. 64, no. 4, p. 391-407 (2019)
4. • Journal article

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   Does CLIL shape language attitudes and motivation? Interactions with target languages and instruction levels

   De Smet, Audrey[UCL] METTEWIE, Laurence Hiligsmann, Philippe[UCL] Galand, Benoît[UCL] Van Mensel, Luk (2023) International Journal of Bilingual Education and Bilingualism — Vol. 26, no. 5, p. 534-553 (2023)
5. • Dissertation

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   Nature et déterminants des phénomènes de violences en milieu scolaire/Nature and factors of violence in schools

   Galand, Benoît[UCL] (2001)
6. • Journal article

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   The Delicate Balance to Adjustment: A Qualitative Approach of Student’s Transition to the First Year at University

   De Clercq, Mikaël[UCL] Roland, Nathalie[UCL] Brunelle, Magali Galand, Benoît[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2018) Psychologica belgica — Vol. 58, no.1, p. 67-90
7. • Journal article

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   Évaluer l’oral quand on est enseignant ou chercheur : points de discussion et prises de décision dans la coconception d’une grille critériée

   Wiertz, Christine[UCL] Van Mosnenck, Sabine Galand, Benoît[UCL] Colognesi, Stéphane[UCL] (2020) Mesure et évaluation en éducation — Vol. 43, no.3, p. 1-37 (2020)
8. • Journal article

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   Le redoublement est inefficace, socialement injuste, et favorise le décrochage scolaire.

   Galand, Benoît[UCL] Lafontaine, Dominique Baye, Ariane Dachet, Dylan Monseur, Christian (2019) Les Cahiers des Sciences de l’Éducation — Vol. 38, p. 1-33
9. • Speech

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   A person-centered approach to doctoral completion: Do motivational profiles predict persistence?

   De Clercq, Mikaël[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2018) ECER — Bolzano
10. • Speech

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    Prévention du décrochage scolaire : adaptation belge du programme Check & Connect et défis de sa mise en oeuvre

    Hospel, Virginie[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2018) ABC-Day 2018 — Bruxelles
11. • Speech

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    Relations entre pairs et engagement scolaire

    Galand, Benoît[UCL] Bebiroglu Abiven, Neda[UCL] Hospel, Virginie[UCL] Tolmatcheff, Chloé[UCL] (2016) 9ème colloque du réseau interuniversitaire de recherche en psychologie du développement (RIPSYDEVE) — Louvain-la-Neuve
12. • Speech

    • 

    La différenciation, voie royale pour une pédagogie active au bénéfice de tous les élèves ?

    Galand, Benoît[UCL] (2018) Regards croisés sur les pratiques en pédagogies actives — Bruxelles
13. • Report

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    Le bien-être et la motivation des élèves en période de (dé)confinement (Note de synthèse)

    Baudoin, Noémie[UCL] Dellisse, Sébastien[UCL] Coertjens, Liesje[UCL] Galand, Benoît[UCL] Crépin, Françoise Baye, Ariane Lafontaine, Dominique (2020)
14. • Speech

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    Do achievement goals mediate the effect of classroom goal structures on adolescents’ emotional engagement?

    Galand, Benoît[UCL] Baudoin, Noémie[UCL] (2018) 16th biennial conference of the European Association for Research on Adolescence (EARA) — Ghent
15. • Journal article

    • 

    All You Need is Self-Determination: Investigation of PhD Students’ Motivation Profiles and Their Impact on the Doctoral Completion Process

    De Clercq, Mikaël[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Assaad Azzi Olivier Klein Galand, Benoît[UCL] (2021) International Journal of Doctoral Studies — Vol. 16, no./, p. 189-209 (2021)
16. • Journal article

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    One goal, different pathways: Capturing diversity in processes leading to first-year students' achievement

    De Clercq, Mikaël[UCL] Galand, Benoît[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2020) Learning and Individual Differences : journal of psychology and education — Vol. 81, no.101908, p. 1-11 (2020)
17. • Report

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    SONDAGE « BIEN-ÊTRE DES ÉLÈVES - RENTRÉE POST-CONFINEMENT » EN SEPTEMBRE ET OCTOBRE 2020 (Note de synthèse)

    Baudoin, Noémie[UCL] Dellisse, Sébastien[UCL] Gigi, Maïlis[UCL] Galand, Benoît[UCL] Crépin, Françoise Baye, Ariane Lafontaine, Dominique (2020)
18. • Journal article

    • 

    Le numérique va-t-il révolutionner l'éducation ?

    Galand, Benoît[UCL] (2020) Les cahiers de recherche du GIRSEF — Vol. 120, p. 1-18 (2020)
19. • Journal article

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    Does the treatment integrity of a literacy instruction program foster student reading comprehension? A field experiment.

    Dellisse, Sébastien[UCL] Dumay, Xavier[UCL] Galand, Benoît[UCL] Dupriez, Vincent[UCL] Dufays, Jean-Louis[UCL] Coertjens, Liesje[UCL] De Croix, Séverine Penneman, Jessica[UCL] (2021) European Journal of Psychology of Education — Vol. 36, no. 3, p. 573-597 (2021)
20. • Journal article

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    Understanding behavioural engagement and achievement: The roles of teaching practices and student sense of competence and task value

    Olivier, Elizabeth[UCL] Galand, Benoît[UCL] Hospel, Virginie[UCL] Dellisse, Sébastien[UCL] (2020) British Journal of Educational Psychology — Vol. 90, no. 4, p. 887-909 (2020)
21. • Journal article

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    Soutien des enseignants et motivation des élèves durant la pandémie de COVID-19 [Teacher support and student motivation during the COVID-19 pandemic]

    Baudoin, Noémie[UCL] Dellisse, Sébastien[UCL] Lafontaine, Dominique Coertjens, Liesje[UCL] Crepin, Françoise Baye, Ariane Galand, Benoît[UCL] (2020) Formation et profession — Vol. 28, no. 4, p. 1-13 (2020)
22. • Journal article

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    Diversité des caractéristiques des harceleurs et implications pour l’intervention en milieu scolaire.

    Tolmatcheff, Chloé[UCL] Galand, Benoît[UCL] Roskam, Isabelle[UCL] (2018) Enfance : psychologie, pédagogie, neuro-psychiatrie, sociologie — Vol. 2018, no.3, p. 471-489 (2018)
23. • Speech

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    Quels environnements scolaires pour favoriser l’inclusion et le bien-être?

    Galand, Benoît[UCL] (2019) Climat scolaire et inclusion — Ans
24. • Speech

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    Évaluer les compétences orales des élèves quand on est enseignant, formateur ou chercheur. Quels points d’accord et de tensions dans la mesure des différents critères ?

    Wiertz, Christine[UCL] Van Mosnenck, Sabine[UCL] Galand, Benoît[UCL] Colognesi, Stéphane[UCL] (2020) Colloque de l'ADMEE - Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation — Casablanca
25. • Journal article

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    Student Self-Efficacy, Classroom Engagement, and Academic Achievement: Comparing Three Theoretical Frameworks

    Olivier, Elizabeth[UCL] Archambault, Isabelle De Clercq, Mikaël[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2018) Journal of Youth and Adolescence : a multidisciplinary research publication — Vol. 48, no. 2, p. 326-340 (2019)

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