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Displaying 22 results.
    • Journal article
    Teaching Writing-With or Without Metacognition : An Exploratory Study of 11- to 12-Year-Old Students Writing A Book Review
    Colognesi, Stéphane[UCL] Piret, Clémence[UCL] Demorsy, Simon Barbier, Elise[UCL] (2020) International Electronic Journal of Elementary Education — Vol. 12, no. 5, p. 459-470 (2020)
    • Journal article
    Évaluer l’oral quand on est enseignant ou chercheur : points de discussion et prises de décision dans la coconception d’une grille critériée
    Wiertz, Christine[UCL] Van Mosnenck, Sabine Galand, Benoît[UCL] Colognesi, Stéphane[UCL] (2020) Mesure et évaluation en éducation — Vol. 43, no.3, p. 1-37 (2020)
    • Journal article
    Supporting newly-qualified teachers’ professional development and perseverance in secondary education: On the role of informal learning
    Colognesi, Stéphane[UCL] Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] Beausaert, Simon (2020) European Journal of Teacher Education — Vol. 43, no. 2, p. 258-276 (2020)
    • Journal article
    Une recherche collaborative visant à questionner un dispositif de coévaluation des stages en formation à l’enseignement
    Colognesi, Stéphane[UCL] Maes, Olivier[UCL] Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] (2020) Mesure et évaluation en éducation — Vol. 43, no. 1, p. 7-31 (2020)
    • Journal article
    Formative peer assessment to enhance primary school pupils’ oral skills: Comparison of written feedback without discussion or oral feedback during a discussion  
    Colognesi, Stéphane[UCL] Vassart, Caroline Blondeau, Benoît[UCL] Coertjens, Liesje[UCL] (2020) Studies in Educational Evaluation — Vol. 67, p. 1-15 (2020)
    • Journal article
    Investiguer l’évolution des connaissances, des croyances et des pratiques de la métacognition des futurs enseignants de français
    Barbier, Elise[UCL] Colognesi, Stéphane[UCL] (2020) La Lettre de l'AIRDF — Vol. 67, p. 41-44 (2020)
    • Journal article
    La dynamique de construction du jugement évaluatif du superviseur lors de l’évaluation de stages en enseignement
    Maes, Olivier[UCL] Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] Colognesi, Stéphane[UCL] (2020) Canadian Journal of Education — Vol. 43, no. 2 (2020), p. 522-547 (2020)
    • Speech
    Quels effets des relectures collaboratives des écrits au primaire ? Quels gains pour ceux qui donnent de la rétroaction et pour celui qui en reçoit ?
    Colognesi, Stéphane[UCL] Deschepper, Catherine (2020) Colloque du CRIFPE - Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante — Montréal
    • Journal article
    Quelles pratiques efficaces pour enseigner l'oral ? Expérimentations dans 8 classes du primaire et suivi de 16 futurs enseignants
    Colognesi, Stéphane[UCL] Hanin, Vanessa[UCL] (2020) Recherches — Vol. 73, p. 35-54 (2020)
    • Speech
    Amener les futurs enseignants du secondaire à implanter la métacognition dans leurs cours : effets du dispositif FEM
    Barbier, Elise[UCL] Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] Colognesi, Stéphane[UCL] (2020) Colloque du CRIFPE - Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante — Montreal
    • Speech
    Aider les (futurs) enseignants à planifier leurs activités : une typologie de profils d’élèves pour anticiper et guider leurs interventions d’évaluation formative
    Colognesi, Stéphane[UCL] Gouin, Josée-Anne (2020) Colloque de l'ADMEE - Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation — Casablanca
    • Speech
    Évaluer les compétences orales des élèves quand on est enseignant, formateur ou chercheur. Quels points d’accord et de tensions dans la mesure des différents critères ?
    Wiertz, Christine[UCL] Van Mosnenck, Sabine[UCL] Galand, Benoît[UCL] Colognesi, Stéphane[UCL] (2020) Colloque de l'ADMEE - Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation — Casablanca
    • Speech
    Aider les futurs enseignants du secondaire à implanter la métacognition dans leurs cours : Les premiers résultats d’un dispositif innovant en formation initiale
    Barbier, Elise[UCL] Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Colognesi, Stéphane[UCL] (2020) ADMEE - Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation — Casablanca
    • Journal article
    Transformer l’exposé oral classique en exposé oral enregistré au primaire : quelles modalités de travail de l’enseignant et quels effets pour les élèves ?
    Stordeur, Marie-France[UCL] Colognesi, Stéphane[UCL] (2020) Formation et profession — Vol. 28, no.4, p. 1-12 (2020)
    • Speech
    Educating about and through research: The role of research in future teachers’ classroom practices
    Colognesi, Stéphane[UCL] März, Virginie[UCL] (2020) Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA) — San Francisco, California
    • Journal article
    La coévaluation de stage… source de préoccupations, de difficultés, voire de tensions pour les superviseurs de HEP
    Maes, Olivier[UCL] Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] Colognesi, Stéphane[UCL] (2020) Journal international de recherche en éducation et formation — Vol. 6, no. 3, p. 3-23 (2020)
    • Journal article
    Do effective practices for teaching writing change students' relationship to writing? Exploratory study with students aged 10-12 years.
    Colognesi, Stéphane[UCL] Niwese, Maurice (2020) L1 Educational studies in language and literature — Vol. 20, p. 1-25 (2020)
    • BookChapter
    Itinéraires comme dispositif d’enseignement/apprentissage de l’oral. Quand les élèves du primaire apprennent à réaliser des reportages audiovisuels
    Colognesi, Stéphane[UCL] Deschepper, Catherine Dejaegher, Charlotte (2020) Pratiques et outils de formation de l’enseignement de l’oral en contexte francophone — [ISBN : 978-2-8107-0654-9]
    • Journal article
    L'exposé oral enregistré par les étudiants comme alternative à l'exposé en direct. Quels bénéfices et points d'attention ?
    Colognesi, Stéphane[UCL] Dumais, Christian (2020) Evaluer - Journal international de recherche en éducation et formation. — Vol. Numéro Hors-série, 1, p. 67-79 (2020)
    • Journal article
    Décris-moi ta conception de l’intelligence et je te dirai quelle(s) pratique(s) évaluative(s) tu as tendance à préconiser
    Hanin, Vanessa[UCL] Colognesi, Stéphane[UCL] Cambier, Anne-Catherine[UCL] Bury, Catherine[UCL] Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] (2020) Évaluer. Journal international de recherche en éducation et formation — Vol. 6, no.2, p. 45-71 (2020)
    • Speech
    L'insertion professionnelle des enseignants au travers des multiples aspects d'une socialisation au travail : un outil pour les appréhender
    Coppe, Thibault[UCL] Raemdonck, Isabel[UCL] März, Virginie[UCL] Parmentier, Michaël[UCL] Brouhier, Quentin[UCL] Colognesi, Stéphane[UCL] (2020) Crifpe — Montréal
    • Journal article
    L’insertion professionnelle des enseignants au travers des multiples aspects de la socialisation au travail : l’ISaTE, un instrument de mesure pour les appréhender
    Coppe, Thibault[UCL] Raemdonck, Isabel[UCL] März, Virginie[UCL] Parmentier, Michaël[UCL] Brouhier, Quentin[UCL] Colognesi, Stéphane[UCL] (2020) Mesure et évaluation en éducation — Vol. 43, no.3, p. 67-102 (2021)