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Displaying 19 results.
    • Book
    L’accompagnement des pratiques professionnelles des enseignants en formation initiale, en insertion et en cours de carrière
    Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] Colognesi, Stéphane[UCL] Beausaert, Simon (2018)
    • BookChapter
    Des ingrédients pour une relation efficace maitre de stage / stagiaire. Le point de vue des stagiaires
    Colognesi, Stéphane[UCL] Parmentier, Catherine Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] (2018) L’accompagnement des pratiques professionnelles des enseignants en formation initiale, en insertion et en cours de carrière — [ISBN : 978-2-87558-662-9]
    • Journal article
    Comment les étudiants se préparent-ils aux stages ? Ressources exploitées et choix stratégiques
    Deprit, Agnès[UCL] Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] (2018) Canadian Journal of Education — Vol. 41, no.3, p. 726-752 (2018)
    • Journal article
    Accompagner/former » ou « évaluer/certifier ». Une tension rencontrée par les superviseurs de stage des futurs enseignants ?
    Maes, Olivier[UCL] Colognesi, Stéphane[UCL] Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] (2018) Education & Formation — Vol. e-308, no.10, p. 95-106
    • Journal article
    Quand des maitres de stage et des superviseurs cheminent ensemble pendant deux ans : quels effets sur leur développement professionnel ?
    Colognesi, Stéphane[UCL] Ayivor, Yaovi[UCL] Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] (2018) Phronesis — Vol. 7, no.4, p. 36-48 (2018)
    • BookChapter
    L’accompagnement des enseignants tout au long de la carrière défini autour de quatre fondements
    Colognesi, Stéphane[UCL] Beausaert, Simon Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] (2018) L’accompagnement des pratiques professionnelles des enseignants en formation initiale, en insertion et en cours de carrière — [ISBN : 978-2-87558-662-9]
    • Speech
    Postures et gestes dans l’accompagnement et l’évaluation des stagiaires
    Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] Lébair, Louise Runtz-Christian, Edméé Colognesi, Stéphane[UCL] (2018) Session d’étude internationale sur l’analyse du travail des formateurs de stagiaires en enseignement supérieur — UQTR
    • Speech
    Émergence d’une grille d’analyse de l’accompagnement des stagiaires pour améliorer la formation à l’enseignement
    Lebel, Christine Runtz-Christian, Edmée Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] Deprit, Agnès[UCL] Colognesi, Stéphane[UCL] (2018) Innovation et Recherche : métamorphose de la formation enseignante ? — Lausanne
    • Journal article
    Evaluation d’un dispositif d’enseignement apprentissage en resolution de problèmes mathématiques: Evolution des comportements cognitifs, métacognitifs, motivationnels et émotionnels d’un résolveur novice et expert.
    Hanin, Vanessa[UCL] Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] (2018) Evaluer. Journal international de Recherche en Education et Formation — Vol. 4, no.1, p. 37-66
    • Speech
    La recherche collaborative comme moyen pour réunir pratique et recherche : focus sur les premiers moments d’un groupe de recherche collaborative autour de l’accompagnement des maitres de stage du secondaire
    Barbier, Elise Wattiez, Rudi[UCL] Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] Colognesi, Stéphane[UCL] (2018) ABC-Educ — Bruxelles
    • BookChapter
    Professionele co-ontwikkeling als methodiek om de professionele integratie van leraren te ondersteunen
    Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] Doidinho Viçoso, Marie-Hélène[UCL] Colognesi, Stéphane[UCL] (2018) Start to teach — [ISBN : 9789044135756]
    • Speech
    Une recherche collaborative visant à questionner le processus de coévaluation des stages en enseignement : processus, résultats et évaluation de l’étude.
    Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] Bothy, Eric Wattiez, Rudi[UCL] Colognesi, Stéphane[UCL] (2018) ADMEE — Luxembourg
    • Journal article
    Approcher le genre « agir superviseur » : quand des superviseurs expliquent ce qu’ils font pour accompagner leurs stagiaires
    Colognesi, Stéphane[UCL] Lenoir, Geoffrey Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] (2018) Évaluer. Journal international de recherche en éducation et formation — Vol. 4, no.2, p. 27-46
    • Journal article
    Quel feedback les élèves du primaire en difficulté d’apprentissage reçoivent-ils dans leur bulletin scolaire? Vers une typologie des commentaires laissés par leurs enseignants
    Colognesi, Stéphane[UCL] Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] (2018) Mesure et évaluation en éducation — Vol. 41, no.3, p. 31-58 (2019)
    • Journal article
    Developing an expert and reflexive approach to problem-solving: the place of emotional knowledge and skills
    Hanin, Vanessa[UCL] Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] (2018) Scientific Research Publishing. Psychology — Vol. 9, no.2, p. 280-309
    • Speech
    La construction du jugement évaluatif du superviseur à l’intérieur du dispositif de coévaluation des stages en enseignement
    Maes, Olivier[UCL] Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] Colognesi, Stéphane[UCL] (2018) ADMEE — Luxembourg
    • Speech
    Evaluation de l’effet d’un dispositif cognitif et émotionnel sur les émotions, les stratégies de régulation émotionnelle et les performances en résolution de problèmes d’élèves de 9-12 ans.
    Hanin, Vanessa[UCL] Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] (2018) 30e colloque de l'ADMEE (Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation) — Esch-sur-Alzette, Luxembourg
    • Journal article
    Teaching the problem-solving process in a progressive or a simultaneous way: a question of making sense?
    Hanin, Vanessa[UCL] Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] (2018) Frontline Learning Research — Vol. 6, no.2, p. 39-65 (2018)
    • Speech
    Représentations et erreurs en fractions. Une recherche qualitative auprès de trois élèves de cinquième primaire
    Anita Georlette Hanin, Vanessa[UCL] Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] (2018) 30e colloque de l'ADMEE (Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation) — Esch-sur-Alzette, Luxembourg