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1. • Speech

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   Ecole : L’ascenseur social est-il en panne?

   Galand, Benoît[UCL] (2019) Midi du PAC —
2. • Speech

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   Evaluation d'un dispositif de prévention des violences et du harcèlement à l'école

   Galand, Benoît[UCL] Tolmatcheff, Chloé[UCL] (2018) 7ème conférence mondiale "Violence à l'école et politiques publiques" — Québec
3. • Speech

   • 

   Conditions d'efficacité des dispositifs de prévention du harcèlement en milieu scolaire.

   Galand, Benoît[UCL] Tolmatcheff, Chloé[UCL] (2017) 4e Colloque International du LASALÉ - Pour une communauté éducative durable — Bruxelles, Belgique
4. • BookChapter

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   Le climat scolaire influence-t-il le bien-être des élèves ?

   Baudoin, Noémie[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2018) Le bien-être à l'école : Enjeux et stratégies gagnantes — [ISBN : 978-2-7605-5011-7]
5. • Speech

   • 

   En quoi les neurosciences nous aident-elles à mieux faire apprendre ?

   Galand, Benoît[UCL] (2019) Colloque de l’APIEF 2019 —
6. • Speech

   • 

   Assessment of the effectiveness of a new anti-bullying program in Belgium

   Tolmatcheff, Chloé[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2018) EARA (European Association for Research in Adolescence) 2018 — Ghent University, Belgium
7. • Report

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   SONDAGE « BIEN-ÊTRE ET MOTIVATION DES ÉLÈVES DU SECONDAIRE - RENTREE POST-CONFINEMENT » (SEPTEMBRE-OCTOBRE 2020) (Rapport complet)

   Baudoin, Noémie[UCL] Dellisse, Sébastien[UCL] Gigi, Maïlis[UCL] Coertjens, Liesje[UCL] Galand, Benoît[UCL] Crépin, Françoise Baye, Ariane Lafontaine, Dominique (2020)
8. • Report

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   ENQUÊTE MULTIDIMENSIONNELLE ET SYSTÉMIQUE RELATIVE AU BIEN-ÊTRE À L’ÉCOLE ET AU CLIMAT SCOLAIRE (OASE 7) - Rapport intermédiaire

   De Clercq, Mikaël[UCL] Baudoin, Noémie[UCL] Dellisse, Sébastien[UCL] Coertjens, Liesje[UCL] Galand, Benoît[UCL] Crépin, Françoise Baye, Ariane Lafontaine, Dominique (2020)
9. • Report

   • 

   Le bien-être et la motivation des élèves en période de (dé)confinement (Rapport complet)

   Baudoin, Noémie[UCL] Dellisse, Sébastien[UCL] Coertjens, Liesje[UCL] Galand, Benoît[UCL] Crépin, Françoise Baye, Ariane Lafontaine, Dominique (2020)
10. • Speech

    • 

    Quelle(s) éducation(s) pour des villes en transition ?

    Galand, Benoît[UCL] (2018) Conférence Benelux - Apprendre à vivre en ville dans les limites de la planète — Bruxelles
11. • Speech

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    Coopération et apprentissages

    Galand, Benoît[UCL] (2020) Formation Coopération et apprentissages - Centre Alain Savary, Ifé —
12. • Speech

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    L’immersion en question(s). Résultats d’un projet de recherche multidisciplinaire

    Hiligsmann, Philippe[UCL] Galand, Benoît[UCL] Mettewie, Laurence Meunier, Fanny[UCL] Szmalec, Arnaud[UCL] Van Goethem, Kristel[UCL] Van Mensel, Luk[UCL] (2019) Assessing CLIL: International perspectives — Fondation Universitaire, Brussels
13. • BookChapter

    • 

    Implementing Check & Connect: Lessons From Two International Effectiveness Experiments

    Janosz, Michel Pascal, Sophie Archambault, Isabelle Goulet, Melissa Galand, Benoît[UCL] Blanchard, Chantal Hospel, Virginie[UCL] Nault-Brière, Frédéric Christenson, Sandra (2019) Handbook of Student Engagement Interventions: Working with disengaged students — [ISBN : 978-0-12-813413-9]
14. • Speech

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    Identity-based bullying among Belgian adolescents: some results and many questions

    Galand, Benoît[UCL] (2019) Studiedag 'Anders = pesten?' — Brussels
15. • Journal article

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    Witnessing violence in early secondary school predicts subsequent student impairment

    Janosz Michel Brère Frédéric Galand, Benoît[UCL] Pascal Sophie Archambault Isabelle Brault Marie-Christine Moltrecht Brigitte Pagani Linda (2018) Journal of epidemiology and community health —
16. • Speech

    • 

    Students’ Well-being And Self-efficacy Beliefs During The Covid-19 Crisis

    Dellisse, Sébastien[UCL] Coertjens, Liesje[UCL] Baudoin, Noémie[UCL] Gigi, Maïlis[UCL] Lafontaine, Dominique Baye, Ariane Crépin, Françoise Galand, Benoît[UCL] (2021) ICSEI Virtual Congress 2021 - Crossing Boundaries and Building Bridges — Virtual Congress
17. • Journal article

    • 

    The multilevel impact of transformational leadership on teacher commitment : cognitive and motivational pathways

    Dumay, Xavier[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2011) British Educational Research Journal — Vol. 38, no. 5, p. 703-729 (2012)
18. • Speech

    • 

    Contexte scolaire et bien-être des élèves

    Baudoin, Noémie[UCL] Hospel, Virginie[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2012) 7ème Congrès de Psychologie de la Santé de langue Française (AFPSA) "Individus, Familles & Société" — Lille
19. • BookChapter

    • 

    Learning processes in higher education: Providing new insights to understand the effects of motivation and cognition on specific and global measures of achievement.

    De Clercq, Mikaël[UCL] Galand, Benoît[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2013) Learning Patterns in Higher Education — [ISBN : 978-0-415-84251-8]
20. • Speech

    • 

    Learning processes in higher education: Comparing the impact of cognitive & motivational variables on specific & global measures of achievement

    De Clercq, Mikaël[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2012) EARLI SIG-1 "Assessment and evaluation" — Bruxelles
21. • Speech

    • 

    Chicken or the Egg: Longitudinal Analysis of the Causal Dilemma between Goal Orientation, Self-Regulation and Learning Strategies in Higher Education

    De Clercq, Mikaël[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2011) dimensions of learning patterns and validity — Anvers, Belgique
22. • Speech

    • 

    The role of study programs on freshmen’s academic adjustment: context-specificity under investigation

    De Clercq, Mikaël[UCL] Frenay, Mariane[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2017) EARLI 2017 — Tampere
23. • Report

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    Evaluation du dispositif « Prévention et prise en charge du harcèlement, du cyber harcèlement et des discriminations en milieu scolaire : comment agir sur les violences visibles et invisibles en éducation scolaire ? » - Rapport final 2016-2017

    Tolmatcheff, Chloé[UCL] Galand, Benoît[UCL] (2017)
24. • Journal article

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    Engineering students' self-regulation, study strategies, and motivational believes in traditional and problem-based curricula

    Galand, Benoît[UCL] Raucent, Benoît[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2010) International Journal of Engineering Education — Vol. 26, no. 3, p. 523-534 (2010)
25. • Speech

    • 

    Providing freshmen with a good “starting-block”: Two brief social-psychological interventions to promote early adjustment to the first year at university

    De Clercq, Mikaël[UCL] Galand, Benoît[UCL] Frenay, Mariane[UCL] (2016) EARLI SIG-4 conference — Amsterdam

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