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1. • Journal article

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   Les pratiques déclarées de l’enseignement de l’oral au primaire : qu’en est-il en Belgique francophone ?

   Colognesi, Stéphane[UCL] Deschepper, Catherine (2019) Language & Literacy — Vol. 21, no.1, p. 1-18 (2019)
2. • BookChapter

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   Blablabla. Ou développer des habiletés d’écoute et de prise de parole à partir d’un album jeunesse

   Colognesi, Stéphane[UCL] Deschepper, Catherine (2018) Pleins feux sur les albums — [ISBN : 978-2-9817325-0-7]
3. • Journal article

   • 

   Enseigner l’écriture : l’impact des étayages et des interactions entre pairs sur le développement de la compétence scripturale

   Colognesi, Stéphane[UCL] Lucchini, Silvia[UCL] (2018) Canadian Journal of Education — Vol. 41, no.1, p. 514-540 (2018)
4. • Journal article

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   Un modèle de postures et d'interventions comme ensemble dynamique pour accompagner les pratiques en situation professionnelle

   Colognesi, Stéphane[UCL] Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] Runtz-Christan, Edmée Lebel, Christine Bélair, Louise (2019) Phronesis — Vol. 8, no. 1-2, p. 5-21 (2019)
5. • Speech

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   Décris-moi ta conception de l’intelligence et je te dirai quelle(s) pratique(s) évaluative(s) tu as tendance à préconiser.

   Hanin, Vanessa[UCL] Colognesi, Stéphane[UCL] Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] (2019) Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation (ADMEE-Europe) — Lausanne (Suisse)
6. • Speech

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   Associer didactique de l’écriture et accompagnement réflexif pour construire un dispositif de formation initiale des enseignants

   Colognesi, Stéphane[UCL] Deprit, Agnès[UCL] Hanin, Vanessa[UCL] Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] (2019) ADMEE — Lausanne
7. • BookChapter

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   Evaluer après avoir accompagné... Mission impossible ?

   Maes, Olivier[UCL] Colognesi, Stéphane[UCL] Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] (2021) Accompagner les étudiants. Rôles des enseignants, dispositifs et mise en oeuvre — [ISBN : 978-2-8073-1896-0]
8. • BookChapter

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   Cinq balises pour assurer l’accompagnement des étudiants

   Colognesi, Stéphane[UCL] Deprit, Agnès[UCL] Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] (2021) Accompagner les étudiants. Rôles de l'enseignant, dispositifs et mise en oeuvre — [ISBN : 978-2-8073-1896-0]
9. • Journal article

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   Teaching Writing-With or Without Metacognition : An Exploratory Study of 11- to 12-Year-Old Students Writing A Book Review

   Colognesi, Stéphane[UCL] Piret, Clémence[UCL] Demorsy, Simon Barbier, Elise[UCL] (2020) International Electronic Journal of Elementary Education — Vol. 12, no. 5, p. 459-470 (2020)
10. • Journal article

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    Évaluer l’oral quand on est enseignant ou chercheur : points de discussion et prises de décision dans la coconception d’une grille critériée

    Wiertz, Christine[UCL] Van Mosnenck, Sabine Galand, Benoît[UCL] Colognesi, Stéphane[UCL] (2020) Mesure et évaluation en éducation — Vol. 43, no.3, p. 1-37 (2020)
11. • Book

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    L’accompagnement des pratiques professionnelles des enseignants en formation initiale, en insertion et en cours de carrière

    Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] Colognesi, Stéphane[UCL] Beausaert, Simon (2018)
12. • Journal article

    • 

    Quel accompagnement des étudiants dans la production d’un texte réflexif, à l’intérieur du travail de fin d’études ? Le cas d’un module de formation des futurs enseignants du primaire

    Colognesi, Stéphane[UCL] Deschepper, Catherine Balleux, Laurence März, Virginie[UCL] (2019) Formation et pratiques d'enseignement en question — Vol. 25, p. 79-101 (2019)
13. • Journal article

    • 

    Deux portraits pour illustrer un indispensable à tout accompagnement : la relation maitre de stage – stagiaire

    Colognesi, Stéphane[UCL] Parmentier, Catherine Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] (2019) Education & Formation — Vol. e-315, p. 13-27 (2019)
14. • Journal article

    • 

    Le processus de construction du jugement évaluatif par les superviseurs de stage en enseignement

    Maes, Olivier[UCL] Colognesi, Stéphane[UCL] Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] (2019) Mesure et évaluation en éducation — Vol. 42, no. 1, p. 35-61 (2019)
15. • Speech

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    Coévaluation : enjeux, difficultés et tensions une recherche collaborative visant à documenter la tension entre évaluation formative et évaluation certificative dans le contexte de la supervision de stage en formation initiale des enseignants

    Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] Maes, Olivier[UCL] Colognesi, Stéphane[UCL] (2019) ADMEE — Lausanne
16. • Journal article

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    Ouvrir la boîte noire du travail de préparation de l’enseignant : essai de modélisation et d’illustration autour du choix et de l’évolution d’un document support de cours

    Coppe, Thibault[UCL] März, Virginie[UCL] Decuypere, Mathias Springuel, Fiona[UCL] Colognesi, Stéphane[UCL] (2018) Revue française de pédagogie — Vol. 3, no. 204, p. 17-31 (2019)
17. • Speech

    • 

    Cache-cache dans l’invisible du travail enseignant : ce qui amène les enseignants à construire ou utiliser un type de support de cours plutôt qu’un autre

    Coppe, Thibault[UCL] Colognesi, Stéphane[UCL] Decuypere, Mathias März, Virginie[UCL] (2019) Congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF) — Bordeaux, France
18. • BookChapter

    • 

    Des ingrédients pour une relation efficace maitre de stage / stagiaire. Le point de vue des stagiaires

    Colognesi, Stéphane[UCL] Parmentier, Catherine Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] (2018) L’accompagnement des pratiques professionnelles des enseignants en formation initiale, en insertion et en cours de carrière — [ISBN : 978-2-87558-662-9]
19. • Journal article

    • 

    Enseigner le débat régulé sur les (in)égalités entre les sexes et les sexualités L’effet de l’Atelier Filé sur l’adhésion des élèves au système de genre

    Coppola, Antony Colognesi, Stéphane[UCL] Collet, Isabelle (2019) Revue GEF - Genre Education Formation — no. 3, p. 42-55 (2019)
20. • BookChapter

    • 

    Former les enseignants du primaire à l’écriture : qu’en est-il en Belgique francophone, en France, au Québec et en Suisse romande ?

    Blaser, Christiane Colin, Didier Colognesi, Stéphane[UCL] Gagnon, Roxane (2019) Écrire et faire écrire dans l'enseignement postobligatoire — [ISBN : 2757428497]
21. • Journal article

    • 

    Accompagner/former » ou « évaluer/certifier ». Une tension rencontrée par les superviseurs de stage des futurs enseignants ?

    Maes, Olivier[UCL] Colognesi, Stéphane[UCL] Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] (2018) Education & Formation — Vol. e-308, no.10, p. 95-106
22. • Journal article

    • 

    Supporting newly-qualified teachers’ professional development and perseverance in secondary education: On the role of informal learning

    Colognesi, Stéphane[UCL] Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] Beausaert, Simon (2020) European Journal of Teacher Education — Vol. 43, no. 2, p. 258-276 (2020)
23. • Speech

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    Documenter la motivation des stagiaires et leur style Motivationnel Lors d’un stage supervisé à distance

    Gouin, Josée-Anne Colognesi, Stéphane[UCL] (2019) CIRTA : Communauté pour l'Innovation et la Recherche sur les Technologies dans l'enseignement/Apprentissage. — Université de Sherbrooke
24. • Journal article

    • 

    Intégrer un travail sur l’orthographe par la « dictée sans erreur » aux activités de lecture-écriture : une expérimentation au premier degré différencié de l'enseignement secondaire belge

    Colognesi, Stéphane[UCL] Tourtier, Marine Wyns, Marielle (2019) Repères — Vol. 60, p. 65-83 (2020)
25. • Journal article

    • 

    Le travail d’accompagnement des formateurs de stagiaires en enseignement supérieur : plusieurs regards pour le comprendre et l’outiller

    Lebel, Christine Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] Colognesi, Stéphane[UCL] Bélair, Louise (2019) Phronesis — Vol. 8, no. 1-2, p. 1-4 (2019)

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