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Displaying 7 results.
    • Speech
    Associer didactique de l’écriture et accompagnement réflexif pour construire un dispositif de formation initiale des enseignants
    Colognesi, Stéphane[UCL] Deprit, Agnès[UCL] Hanin, Vanessa[UCL] Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] (2019) ADMEE — Lausanne
    • BookChapter
    Cinq balises pour assurer l’accompagnement des étudiants
    Colognesi, Stéphane[UCL] Deprit, Agnès[UCL] Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] (2021) Accompagner les étudiants. Rôles de l'enseignant, dispositifs et mise en oeuvre — [ISBN : 978-2-8073-1896-0]
    • Speech
    Émergence d’une grille d’analyse de l’accompagnement des stagiaires pour améliorer la formation à l’enseignement
    Lebel, Christine Runtz-Christian, Edmée Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] Deprit, Agnès[UCL] Colognesi, Stéphane[UCL] (2018) Innovation et Recherche : métamorphose de la formation enseignante ? — Lausanne
    • Speech
    Amener les futurs enseignants à adopter une posture réflexive sur leurs planifications de cours : un dispositif de formation alliant didactique de l’écriture et accompagnement réflexif
    Colognesi, Stéphane[UCL] Hanin, Vanessa[UCL] Deprit, Agnès[UCL] Coppe, Thibault[UCL] März, Virginie[UCL] Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] (2019) CRIFPE — Montréal
    • Speech
    Le GC3 du GRAPPE : un groupe de recherche collaborative centré sur les superviseurs des instituts de formation des enseignants
    Colognesi, Stéphane[UCL] Maes, Olivier[UCL] Wattiez Rudi Deprit, Agnès[UCL] Doidinho Viçoso, Marie-Hélène[UCL] Parmentier Catherine Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] (2018) Session d'études internationale sur l'analyse du travail des formateurs de stagiaires en enseignement supérieur — Drummondville
    • Journal article
    La coévaluation est-elle un espace privilégié pour favoriser les liens entre la théorie et la pratique dans la formation des enseignants
    Maes, Olivier[UCL] Deprit, Agnès[UCL] Blondeau, Marc[UCL] Colognesi, Stéphane[UCL] Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] (2021) Formation et pratiques d'enseignement en questions — Vol. 27, p. 117-136 (2021)
    • Journal article
    Developing Student Teachers’ Reflexivity Toward Their Course Planning: Implementation of a Training Program Focused on Writing and Reflective Skills
    Colognesi, Stéphane[UCL] Deprit, Agnès[UCL] Coppe, Thibault[UCL] Van Nieuwenhoven, Catherine[UCL] März, Virginie[UCL] Hanin, Vanessa[UCL] (2021) Sage Open — Vol. 11, no. 2, p. 1-14 (2021)