Connaissance en sexologie des étudiants en médecine et leurs usages d'Internet

Zdanowicz, Nicolas [UCL] Reynaert, Christine [UCL]

[Medicine student's knowledge in sexology and their use of the Internet] Aim: To investigate possible relations between the basic knowledge of 4th year medical students in sexology and their use of the Internet. Methods: All 4th year students (N = 102; median age = 21, SD = 1.7 years) in our department have answered 15 questions pertaining to basic knowledge in sexology (i.e. practical knowledge and knowledge about the line that separates normal sexuality from sexual disorder) as well as 4 groups of questions pertaining to their Internet use habits (connection types, amount of time spent on visiting sex oriented Internet websites, frequency of visit of sex oriented websites, levels of discomfort associated with de use of sexual websites measured with visual analogical scales [VAS]). We have correlated their performance on the "basic knowledge in sexology" questionnaire with the duration and frequency of their use of sexual websites, using Pearson's tests, or mean comparisons (Student). Results: Show that the "sexual" use of the Internet is not important in this group. The most frequent use includes the "chat" activity, in which 42.7% of the subjects have reported having occasionally or frequently taken part; 11.2% have reported visiting websites that were explicitly sexual, and 3.2% have visited thematic websites on sexology. Students reported having been disturbed by sexual pictures at a 3.6/10 (VAS) intensity. There is no global relation between the number of hours the respondents reported having spent on the Internet and their knowledge in sexology. Moreover, the "sexual" use of Internet does not influence respondents' scores on the 'sexology questionnaire' apart from their aptitude to delineate the limits of normality in triolism. Students who mostly use the Internet during week-ends are also those who mostly use it for sexual purposes. On the other hand, students who visit the Internet mostly during the week have an infrequent sexual use of it, and consider homosexuality and masturbation to be pathological. Conclusion: The use of the Internet for sexual purposes is limited in our sample; it does not improve any additional aptitude, and - with occasional exceptions - does not generate erroneous notions about sexuality. A number of medical students still consider homosexuality and masturbation pathological should prompt lecturers to be vigilant while providing basic training in sexology. © 2007 Elsevier Masson SAS. All rights reserved.

[Connaissance en sexologie des étudiants en médecine et leurs usages d'Internet]. Objectifs: Investiguer les relations entre les connaissances de base en sexologie d'étudiants en quatrième année de médecine et leur usage d'Internet. Méthode: L'ensemble des étudiants de quatrième année de médecine (n = 102 ; âge médian 21 ans, ET 1,7 an) de notre faculté ont répondu à 15 questions concernant des connaissances de base en sexologie (connaissance pratique et limite entre sexualité normale et pathologique) ainsi qu'à quatre groupes de questions sur leurs habitudes d'utilisation d'Internet (type de connexion, nombre d'heures de connexion, type et fréquence d'usage à des fins « sexuelles », niveaux de gêne lors de l'utilisation, par l'intermédiaire d'échelles visuelles analogiques [VAS]). Nous avons corrélé leurs performances sur les connaissances basiques en sexologie avec le temps et la fréquence de leur utilisation d'Internet par des tests de Pearson's ou par des comparaisons de moyennes (Student). Résultats: L'usage d'Internet à des fins sexuelles semble peu important dans ce groupe. L'usage le plus fréquent est le « chat » (échanges interactifs) auquel s'adonnent occasionnellement ou fréquemment 42,7 % des étudiants, 11,2 % vont sur des sites à caractère sexuels, 2,2 % ont consulté des sites de sexologie. Les étudiants disent avoir été troublés par des images à contenu sexuel avec une intensité de 3,6/10 (VAS). Il n'y a globalement pas de relation entre le nombre d'heures passées sur Internet et les connaissances en sexologie. De même, l'usage d'Internet à des fins sexuelles n'influence pas le score au questionnaire de sexologie si ce n'est dans la capacité de définir les limites de la normalité pour le triolisme. Les étudiants qui emploient le plus Internet le week-end sont ceux qui en font le plus grand usage à des fins sexuelles. En revanche, les étudiants qui utilisent plutôt l'Internet en semaine en ont un usage « à des fins sexuelles » peu fréquent et pensent que la masturbation et l'homosexualité sont pathologiques. Conclusion: L'utilisation d'Internet à des fins sexuelles est limitée dans notre échantillon, elle n'apporte, sauf exception, aucune compétence supplémentaire ni d'acquisition de fausses notions sur la sexualité. Toute la question est de savoir si l'on peut étendre ces conclusions aux autres adolescents et jeunes adultes. Certains étudiants en médecine considèrent encore que l'homosexualité et la masturbation sont pathologiques ce qui devrait rendre les enseignants dispensant une formation de base en sexologie plus vigilants.