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Engagement associatif et quête de soi : par-delà le poids de l’histoire. Analyse des effets intergénérationnels d’un traumatisme psychosocial au travers de récits de vie d’enfants de harkis(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L’impact du groupe d’appartenance et des émotions d’une victime sur l’attribution de la justice et les motivations à punir(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Quelles pourraient être les conditions qui favoriseraient le sentiment d’efficacité personnelle des élèves qui doivent réussir le CE1D en sciences ?(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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La tablette en classe : entre ressentis et applications. « En quoi l’utilisation de la tablette peut-elle être un outil de différenciation et d’intégration d’enfants à besoins spécifiques dans les classes d’enseignement primaire et ordinaire ? »(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Le portfolio, un outil au service de l'estime de soi. Analyse des représentations des parents et des enseignants de 3ème maternelle(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Liens entre le biais de surgénéralité en mémoire autobiographique, les capacités d'inhibition et la symptomotologie dépressive(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Comparaison des compétences narratives à l'oral entre des adolescents tout-venant et dysphasiques(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Mécanismes psychologiques explicatifs impliqués dans le lien religion et sexualité au sein de la religion musulmane(2015) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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De la pédagogie coopérative à la coopération entre enseignants : de la nécessité d’un corpus normatif(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L’influence de la pédagogie de projet sur l’intérêt scolaire des élèves issus de l’immigration(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
