Intervention en dénomination rapide chez des enfants de première primaire : l’apport d’un travail du voisinage phonologique dans une tâche de dénomination rapide d’images sur la précision en lecture

Bibliographic reference Robinson, Emma. Intervention en dénomination rapide chez des enfants de première primaire : l’apport d’un travail du voisinage phonologique dans une tâche de dénomination rapide d’images sur la précision en lecture. Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation, Université catholique de Louvain, 2022. Prom. : Van Reybroeck, Marie ; Fromont, Margot.
Permanent URL http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:34764