Évaluation des effets éducatifs d’un dispositif médiatique sur les infections sexuellement transmissibles - Le cas de Hasta la vista, un outil ludique et pédagogique de l’ASBL SIDA’SOS

Évaluer les effets éducatifs d’un média n’est pas évident. Il est nécessaire de réfléchir à des méthodes permettant d’approcher ces effets afin de les mesurer. Dans une perspective de communication socio-éducative, ce mémoire vise à évaluer les effets éducatifs d’un dispositif médiatique. Le dispositif retenu est l’outil Hasta la vista créé par l’ASBL SIDA’SOS, qui traite de façon ludique la problématique des infections sexuellement transmissibles (IST). Sur base des enseignements du cours Effets éducatifs des médias de P. Verniers et J. Jerry, deux hypothèses ont été formulées et testées grâce à une démarche quasi-expérimentale. L’une concerne les représentations sur la problématique des IST, l’autre les attitudes vis-à-vis de la prévention combinée. Cette recherche aboutit à la rédaction de recommandations visant à améliorer l’outil Hasta la vista et son utilisation.