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1. Die Verarbeitung von humorvollen multimodalen Metaphern in der L2: Einfluss von konzeptuellen und soziokulturellen Unterschieden

   Par : Lemarque, Laura[UCL] Directed by : Suner Munoz, Ferran[UCL] (2021) Faculté de philosophie, arts et lettres

2. The use of technology in the classroom : how can we prevent teachers from 'technostress'?

   Par : Monard, Clémentine[UCL] Directed by : Suner Munoz, Ferran[UCL] (2021) Faculté de philosophie, arts et lettres

3. Französischsprachige Deutschlernende: ihre Errors und Mistakes und wie sie von Nativen und französischsprachigen Deutschlehrern wahrgenommen werden

   Par : Dehart, Lionel[UCL] Directed by : Suner Munoz, Ferran[UCL] (2020) Faculté de philosophie, arts et lettres

4. Wissenserwerb und Motivation von Deutschlerner*innen in Bezug auf das TAM

   Par : Svobodova, Marie[UCL] Directed by : Suner Munoz, Ferran[UCL] (2022) Faculté de philosophie, arts et lettres

5. Der Einfluss des Kontexts auf das Verständnis deutscher idiomatischer Ausdrücke

   Par : Heck, Tamara[UCL] Directed by : Suner Munoz, Ferran[UCL] (2021) Faculté de philosophie, arts et lettres

6. Der Einfluss von individuellen und textinhärenten Faktoren auf die Wahrnehmung von Humor in Sitcoms, insbesondere Friends

   Par : Vannieuwenhuyze, Aure[UCL] Directed by : Suner Munoz, Ferran[UCL] (2022) Faculté de philosophie, arts et lettres

7. Exploring the Extent and Purposes of the Use of Code-Switching in English as Foreign Language Classrooms : A Systematic Review

   Par : De Troeye, Sherlyn[UCL] Directed by : Suner Munoz, Ferran[UCL] (2023) Faculté de philosophie, arts et lettres

8. Overcoming pre-service foreign language teaching anxiety with the help of virtual reality software A contribution of the Ovation VR project

   Par : Dillen, Marion[UCL] Directed by : Suner Munoz, Ferran[UCL] (2023) Faculté de philosophie, arts et lettres

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