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Élaboration et utilisation d'épreuves d'évaluations de vocabulaire de base et spécifique dans le but d'une intervention en lecture partagée enrichie soutenue par la CAA.(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L’expression des émotions en psychothérapie et en thérapie avec les chevaux(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Les impacts de la relation entre l'enfant et le cheval sur le bien-être émotionnel de l'enfant : l'expérience du cheval comme intervention brève sur le bien-être émotionnel subjectif et objectif tout-venants entre 8 et 12 ans(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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La relation parent-enfant dans le cadre d’un trouble alimentaire pédiatrique : Indications à la prise en charge en guidance parentale logopédique(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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La lecture partagée comme contexte d’aide à la sélection d’un moyen de Communication Alternative et Améliorée et à son apprentissage.(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Recherche exploratoire qualitative sur l'apport des parents dans le processus de changement de leur enfant présentant un trouble du comportement : cas particulier de l'hippothérapie(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L’application du modèle du processus de production du handicap pourrait-elle être bénéfique pour la prise en charge logopédique des enfants présentant des troubles externalisés du comportement ?(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Cheval, atout maître de l'hippothérapie... et de nos émotions ? Evaluation d’une formation en hippothérapie sur l’intelligence émotionnelle et l’empathie de ses participants(2014) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Évaluation de la sensorialité orale et des conduites alimentaires du jeune enfant : construction et validation d'un protocole(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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La sélection du vocabulaire de base et son apprentissage via l’utilisation de la plate-forme Tiwouh dans un contexte de lecture partagée auprès de jeunes enfants porteurs d’une trisomie 21(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
