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La segmentation du discours à l'oral: rôle des informations syntaxiques et prosodiques(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Le Huifbed Une thérapie assistée par le Cheval "Quels sont les effets de la Thérapie "Huifbed" sur la communication non verbale et les comportements-défis chez des personnes ayant une déficience intellectuelle".(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Etude de l'impact des compétences neuropsychologiques sur les habiletés langagières supérieures évaluées en situation de récit : comparaisons inter syndromiques entre des adolescents traités par chimiothérapie suite à une leucémie lymphoblastique aiguë et des adolescents atteints d'un trouble de l'attention avec ou sans hyperactivité(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Etude de l’impact des capacités de mémoire de travail verbale sur les compétences linguistiques et discursives en situation de récit : comparaison inter-syndromique entre enfants dysphasiques et enfants sous chimiothérapie suite à une leucémie lymphoblastique aiguë(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Exploration des difficultés perçues et les plaintes des étudiants dyslexiques dans l'enseignement supérieur : méthode qualitative(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Etude de l’impact des capacités de mémoire de travail verbale sur les compétences linguistiques et discursives en situation de récit : comparaison inter-syndromique entre enfants dysphasiques et enfants sous chimiothérapie suite à une leucémie lymphoblastique aiguë(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Étude de l’impact des compétences neuropsychologiques sur les habiletés langagières supérieures évaluées en situation de récit : comparaisons inter-syndromiques entre des enfants et adolescents traités sous chimiothérapie suite à une leucémie lymphoblastique aiguë et des enfants et adolescents atteints d'un trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité.(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Recherche de processus psychologiques communs à la pratique thérapeutique à médiation équine et à la pleine conscience.(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Comment la difficulté de communication entre l’hippothérapeute et un bénéficiaire qui a accès à la parole, mais ne s’exprime pas, constitue-t-elle une entrave importante à l’efficacité de la thérapie ?(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Conception d’un outil orientant les logopèdes peu expérimentés dans le choix des systèmes de communication alternatifs et augmentatifs(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
