Rechercher

Pages

1. Les usages pédagogiques d’internet des élèves dans leur salle de classe : quels liens entre ces usages et la relation à internet et les conceptions de l’apprentissage de leurs enseignants ?

   Par : Moreau, Pierre[UCL] Directed by : Lebrun, Marcel[UCL] (2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

2. La levée des obstacles à la mise en œuvre de pédagogies numériques est-elle liée aux profils de l'enseignant et/ou au mode de formation de celui-ci ?

   Par : Verniers, Thomas[UCL] Gruber, Laurent[UCL] Directed by : Lebrun, Marcel[UCL] (2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

3. L'usage des tutoriels dans la correction orthographique de textes. Quels effets sur la dynamique motivationnelle et sur la performance ?

   Par : Valentin, Benoit[UCL] Directed by : Lebrun, Marcel[UCL] (2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

4. La tablette en classe : entre ressentis et applications. « En quoi l’utilisation de la tablette peut-elle être un outil de différenciation et d’intégration d’enfants à besoins spécifiques dans les classes d’enseignement primaire et ordinaire ? »

   Par : Leclercq, Anne[UCL] Directed by : Lebrun, Marcel[Ucl] (2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

5. L'Internet est-il une source de développement professionnel chez les enseignants ?

   Par : Sorbian, Caroline[UCL] Leruth, Chloé[UCL] Directed by : Lebrun, Marcel [UCL ] (2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

6. Comment les enseignants s'approprient-ils les nouvelles technologies ? - L'utilisation des tableaux blancs interactifs.

   Par : Duck, Yannick[UCL] Directed by : Lebrun, Marcel[UCL] (2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

7. Les usages pédagogiques d’Internet dans l’enseignement secondaire : quels sont les types d’usages et les différents profils enseignants ?

   Par : Leclère, Julien[UCL] Directed by : Lebrun, Marcel[UCL] (2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

8. Le tableau blanc interactif, un outil au service des apprentissages dans l’action conjointe en didactique ?

   Par : Jouniaux, Paul[UCL] Directed by : Lebrun, Marcel[UCL] (2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

9. Quel niveau de classe inversée permet de développer au mieux les conceptions des élèves sur la démarche scientifique ?

   Par : Mahfoud, Houssam[UCL] Directed by : Lebrun, Marcel[UCL] (2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

10. La résolution collaborative de problèmes ouverts avec nouvelle technologie : l'impact sur les compétences du 21ème s.

    Par : Gillain, Thibaut[UCL] Directed by : Lebrun, Marcel[UCL] (2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

Pages