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Une lecture diachronique du mythe d'Orphée et Eurydice : analyse littéraire et propositions pour la classe de français(2022) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Les textes du groupe de rap IAM : approche institutionnelle, narratologique et thématique(2022) Faculté de philosophie, arts et lettres
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L’appropriation d’une œuvre médiévale en classe de français : le cas d’« Erec et Enide »(2021) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Étude des motifs populaires dans "Belle du Seigneur" d'Albert Cohen(2021) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Quelle place pour les adaptations de classique en bande dessinée dans les classes de français ? Panorama historique et théorique et propositions didactiques(2021) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Quelle place pour l’atelier d’écriture dans l’enseignement secondaire supérieur ? Étude d’un outil au service de la créativité littéraire(2021) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Le résumé scolaire en questions : analyse de productions d’élèves de 4e secondaire dans des écoles à indices socioéconomiques contrastés(2020) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Quelle place pour le lexique dans l'enseignement secondaire ? Enquête sur une compétence souvent oubliée(2020) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Au Bonheur des Dames d'Émile Zola, entre tension narrative et effet-personnage: analyse littéraire et prolongements didactiques(2021) Faculté de philosophie, arts et lettres
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La dystopie dans les classes de français du secondaire : La Planète des singes et L’ile(2021) Faculté de philosophie, arts et lettres
