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1. Les effets d'un dispositif en ligne sur l'apprentissage autodirigé d'adultes en reprise d'études. Analyse du dispositif en ligne mis en place par la FOPA durant la crise de la COVID-19.

   Par : Dumont, Virginie[UCL] Roggemans, Aurielle[UCL] Directed by : Coertjens, Liesje[UCL] (2021) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

2. La méthode pédagogique des classes inversées est-elle adaptée au public d’adultes des écoles de promotion sociale ? Enquête sur la motivation et la perception des apprenants des établissements de promotion sociale offrant la formation CAP et CAPAES

   Par : Boff, Antonio[UCL] Directed by : Lebrun, Marcel[UCL] Coertjens, Liesje[UCL] (2021) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

3. Utilisation des plateformes numériques dans les écoles secondaires pendant la pandémie : les effets des situations d'apprentissage professionnel informel sur l'autodétermination des enseignants

   Par : Chenot, Catherine[UCL] Martin, Aurore[UCL] Directed by : Coertjens, Liesje[UCL] (2021) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

4. L’impact de l’interdépendance dans l’évaluation par les pairs et sur l’apprentissage perçu par les étudiants

   Par : Aydin, Michael[UCL] Directed by : Coertjens, Liesje[UCL] Senden, Morgane[UCL] (2021) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

5. La différenciation pédagogique peut-elle venir en aide aux enfants dyslexiques de première et de deuxième primaire dans l'apprentissage de la lecture

   Par : Dewulf, Thaïs[UCL] Directed by : Coertjens, Liesje[UCL] (2021) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

6. Dispositifs pédagogiques et égalité des chances

   Par : de Boer, Amandine[UCL] Directed by : Coertjens, Liesje[UCL] (2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

7. Dispositif pédagogique de l’enseignant et l’égalité des chances Le suivi des progrès et le retour d’information

   Par : Blondeaux, Pauline[UCL] Directed by : Coertjens, Liesje[UCL] (2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

8. Quelles associations ont les environnements relationnels des enseignants en FW-B avec leur sentiment de bien-être ?

   Par : Gilain, Vincent[UCL] Directed by : Galand, Benoît[UCL] Coertjens, Liesje[UCL] (2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

9. Inégalités scolaires et langue de scolarisation : Comment les croyances pédagogiques générales des étudiants en formation initiale préscolaire transparaissent-elles dans leurs interactions langagières de soutien à l’apprentissage ?

   Par : Debliquy, Dorothée[UCL] Directed by : Coertjens, Liesje[UCL] (2022) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

10. Dispositif pédagogique de l’égalité des chances - Comment les enseignants mettent-ils en pratique la différenciation lors du cours de français au 1er cycle du secondaire en Fédération Wallonie-Bruxelles ?

    Par : Labye, Laura[UCL] Directed by : Coertjens, Liesje[UCL] (2022) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

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