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E-portfolio : une application web au service de la réflexion professionnelle des étudiants(2015) Ecole polytechnique de Louvain
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ReflectOn : building a mobile application that optimally supports employees’ learning and reflection(2016) Ecole polytechnique de Louvain
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Does Social Informal Learning at Work predict Burn-out ? A cross-sectional study among a sample of German teachers(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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ReflectOn : un outil logiciel de coaching à la réflexion et l'apprentissage d'employés(2015) Ecole polytechnique de Louvain
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Les facteurs prédictifs de transfert des acquis des instituteurs primaires en formation continuée(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L’impact du design de formation sur la dynamique motivationnelle à apprendre et l’influence du contexte de l’alternance externe sur la dynamique motivationnelle en vue du transfert des acquis de la formation par le biais de l’intervision : une recherche quasi-expérimentale en académie de police.(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Quels sont les effets de l'entretien d'évaluation mené par le chef d'établissement sur la motivation des enseignants à travailler ?(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Les interrelations entre la perspective d'avenir et l'apprentissage informel : le rôle du climat d'apprentissage au sein d'une école(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Évaluation de l’impact du climat organisationnel sur la perception des buts de l’évaluation(2015) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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« Comment l'apprentissage informel est-il lié à l'employabilité dans le secteur de l'enseignement ? »(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
