L'abandon des nouveaux enseignants dans le secondaire endéans les 5 ans en Belgique francophone

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Par : Flament, Mathilde [UCL] Directed by : Zune, Marc [UCL]

Les nouveaux enseignants seraient sujets à un taux d’abandon important. En cause ? L'insertion professionnelle complexe qui implique trois processus : l'insertion sur le marché de travail délicate, la transition identitaire par laquelle le nouvel enseignant passe et la socialisation professionnelle, déterminante pour la suite de la carrière. Que mettre en place afin d'aider les nouveaux enseignants du secondaire lors de leur insertion professionnelle ?

Type d'accès : Accès libre
Année : 2022
Mots-clés : insertion professionnelle, enseignement, abandon, nouveaux enseignants
Langue : Français
Faculté : Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication
Diplôme : Master [60] en sciences du travail (horaire décalé)
Référence bibliographique Flament, Mathilde. L'abandon des nouveaux enseignants dans le secondaire endéans les 5 ans en Belgique francophone. Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication, Université catholique de Louvain, 2022. Prom. : Zune, Marc.
Permalien http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:34500