Rôle des ressources attentionnelles dans le contrôle de l'accès à la représentation de la magnitude des nombres : une étude au moyen du paradigme de Stroop

Référence bibliographique Ettouati, Eva. Rôle des ressources attentionnelles dans le contrôle de l'accès à la représentation de la magnitude des nombres : une étude au moyen du paradigme de Stroop. Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation, Université catholique de Louvain, 2017. Prom. : Andres, Michael.
Permalien http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:11568