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La segmentation du discours à l'oral: rôle des informations syntaxiques et prosodiques(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Etude de l'impact des compétences neuropsychologiques sur les habiletés langagières supérieures évaluées en situation de récit : comparaisons inter syndromiques entre des adolescents traités par chimiothérapie suite à une leucémie lymphoblastique aiguë et des adolescents atteints d'un trouble de l'attention avec ou sans hyperactivité(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Etude de l’impact des capacités de mémoire de travail verbale sur les compétences linguistiques et discursives en situation de récit : comparaison inter-syndromique entre enfants dysphasiques et enfants sous chimiothérapie suite à une leucémie lymphoblastique aiguë(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Exploration des difficultés perçues et les plaintes des étudiants dyslexiques dans l'enseignement supérieur : méthode qualitative(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Etude de l’impact des capacités de mémoire de travail verbale sur les compétences linguistiques et discursives en situation de récit : comparaison inter-syndromique entre enfants dysphasiques et enfants sous chimiothérapie suite à une leucémie lymphoblastique aiguë(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Étude de l’impact des compétences neuropsychologiques sur les habiletés langagières supérieures évaluées en situation de récit : comparaisons inter-syndromiques entre des enfants et adolescents traités sous chimiothérapie suite à une leucémie lymphoblastique aiguë et des enfants et adolescents atteints d'un trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité.(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L'enfant dans la nature, quels bénéfices ? Un cas particulier : les fermes d'animation. Les bénéfices du contact avec la nature sur le développement de l'enfant(2015) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Recherche qualitative : de l'observation de l'attention conjointe en contexte d'hippothérapie chez des enfants présentant des troubles du spectre autistique à des suggestions de pistes d'intervention(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Profil cognitif et plaintes des étudiants présentant une dyslexie et/ou un TDA/H à l'université.(2018) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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La lecture partagée enrichie par la CAA comme soutien à l'apprentissage du vocabulaire et à la littératie émergente dans le cadre d'un trouble développemental du langage, en contexte présentiel et de télépratique(2021) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
