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La perception de similarité avec le groupe de pairs dans le processus de réussite et d’intégration sociale à l’université(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Comment le Feedback d’un enseignant peut influencer le sentiment de compétence d’un élève ainsi que la valeur perçue de la tâche ?(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Évaluation d’une pratique pédagogique d’évaluation formative : les interrogations quotidiennes de chimie(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Le rôle joué par l'engagement parental sur l'engagement scolaire des apprenants(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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En quoi les différences culturelles et les caractéristiques des étudiants adultes influencent-elles leur motivation en formation de cours de Français Langue Etrangère?(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Nourrir l’engagement professionnel des maîtres-assistants de Haute École. Une recherche qualitative.(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Persévérer ou ne pas persévérer ? Étude qualitative de la persévérance selon une adaptation du modèle de Tinto chez des étudiants en première bachelier(2015) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Les obstacles académiques rencontrés par les adultes en reprise d'études, inscrits au master en sciences de l'éducation, et ayant connu une période de confinement durant leur parcours universitaire.(2022) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L'engagement des étudiants dans l'Enseignement supérieur de Promotion Sociale. Analyse des pratiques et des dynamiques identitaires et motivationnelles à l'œuvre dans le processus d'engagement.(2022) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L’implication du mouvement et de la méditation de pleine conscience dans la motivation des élèves du secondaire supérieur à apprendre une langue seconde.(2021) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
